2009年閘北區(qū)教育科研課題

1、12009年閘北區(qū)教育科研課題指南閘北區(qū)教育局科研室2009年3月一、高中1.以培養(yǎng)學生社會責任感、人文情懷及人生信仰養(yǎng)成為核心的高中生德育思考與探索2.基于世界觀、人生觀、價值觀教育的高中生心理健康教育及社會生涯規(guī)劃的研究3.高中教育結合社會實踐和職業(yè)教育課程的探究和實踐4.有關培養(yǎng)、提高、優(yōu)化高中生基礎學力的策略5.高中生素質(zhì)教育全訓體系的建構與優(yōu)化的研究6.有效提升高中偏科生薄弱學科成績的教學策略和優(yōu)化模式的研究7.高中研究型教師

2、團隊的培養(yǎng)及工作模式的研究8.高中素質(zhì)教育模式的優(yōu)化及有效性的研究9.初高中教育的學科銜接及轉(zhuǎn)變學生學習方式和行為習慣的研究10.高中文理分科的均衡發(fā)展、生態(tài)優(yōu)化的研究11.高中學困生的成因及其轉(zhuǎn)變策略的研究12.提升高中生自主學習的科學性、有效性的研究13.加強組織、管理和指導，提高高中生“合作學習”有效性的研究14.加強針對高中生的考試研究和考試指導的針對性、有效性和科學統(tǒng)合的研究15.高中實施分層教學的內(nèi)涵和策略的研究16.關于編

3、訂《高中生自學指南》、《高中生自學大綱》、《高中生自學手冊》的研究17.高中拓展性課程的規(guī)劃和設計18.基于高中生“有效學習”標準的提高教學有效性的策略研究19.關于高中學段、學年度和學期課程統(tǒng)整的系統(tǒng)研究20.關于加強高中習題課教學的實踐和思考21.建立高中學生課外自學協(xié)調(diào)、組織、指導專門機構的探索和實踐324、新教材實施的教學模式、教學策略、教學方法研究25、中學教學設計的理論與實踐研究26、學科教學中自主、合作、探究學習與接受性學

4、習的關系的研究27、學科有效課堂教學策略、方法、組織實施研究28、學科學習策略研究29、中學生學業(yè)負擔態(tài)度量表及其相關問題研究30、學科學習方法指導研究31、學科學習興趣及習慣培養(yǎng)研究32、學科教學中問題意識、習慣、能力培養(yǎng)研究33、學科校本課程資源開發(fā)研究34、課堂教學效益的調(diào)查與對策研究35、分層教學法在各學段、各學科教學中的有效運用研究36、學科教學中創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)研究37、不同學段學科教學銜接研究38、大班額條件下的學

5、科教學策略、輔導策略研究39、案例教學研究40、開放式教學研究41、學科教學中學生群體合作與交流方法研究42、體現(xiàn)主體教育的開放性與發(fā)展性教學研究43、研究性學習課程的特點和實施方式研究44、研究性學習課程的指導與管理。45、學習困難與學習障礙的研究46、課堂教學中師生互動關系研究47、青少年學生法制教育研究48、減輕中學生過重課業(yè)負擔問題的研究49、教學資源整合模式的研究與實踐50、學科教學中有效訓練的研究51、理化生實驗課的優(yōu)化設計