教育心理學復習題

1、教育心理學復習題教育心理學復習題第一章第一章緒論緒論專業(yè)：專業(yè)：學號：學號：姓名：姓名：一、單選題一、單選題1.教－學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和評價反思過程B.學習過程、教學過程和互動過程C.學習過程、教學過程和思考過程D.學習過程、教學過程和管理過程2.教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A.19世紀20年代以前B.19世紀80年代C.20世紀20年代以前D.20世紀80年代3.教育心理學作為一門獨立的學科，從20

2、世紀60年代到70年代末為（）。A.初創(chuàng)時期B.發(fā)展時期C.成熟時期D.完善時期4.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅5.教育心理學的誕生之年為（）。A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年6.在教－學的過程中，要有效傳遞的主要信息是（）。A.教學過程B.教學手段C.教學內容D.教學媒體7.1903年，美國心理學家（）出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。A.卡列杰夫

3、B.廖世承C.烏申斯基D.桑代克二、填空題二、填空題1.教育心理學是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學。2.教育心理學是介于()與（）之間的交叉學科。3.教－學過程的五大要素是（）、（）、（）、教學媒體和教學環(huán)境。4.在教學活動中，學生這一因素對學與教的影響主要是通過()和（）來體現的。5.影響學與教的教師因素主要有（）、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及()等基本的心理特性。6.（）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的

4、工具。7.教學環(huán)境包括()。8.教學環(huán)境中的物質環(huán)境主要指()、()以及空間布置等。9.評價、反思過程包括在教學之前對教學設計效果的（）在教學過程中對教學的（）以及在教學之后的（）。10.教育心理學對教育實踐的作用可表述為具有描述、（）、預測和（）的作用。三、簡答題三、簡答題1.教育心理學的含義及學科性質2.簡述教育心理學發(fā)展的概況。3.20世紀80年代以后，教育心理學研究成果集中體現在哪些方面？4.學習教育心理學的意義四、論述題四、論

5、述題1.試述學與教過程的基本因素。2.試述學與教的過程及相互影響。第二章第二章中學生的心理發(fā)展與教育中學生的心理發(fā)展與教育一、單選題一、單選題1決定個體的外顯行為和內隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）。20有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯。這種認知方式被稱為（）。A沖動型B沉思型C場獨立型D場依存型二、填空題二、填空題l劃分心理階段的依據是個體在一定時期內所具有的（）的心理

6、特點和主導活動。2個體的自我意識從發(fā)展的角度經歷了從生理自我到（）再到（）的過程。3學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程稱之為（）。4個體的智力水平是其先天稟賦和（）相互作用的結果。5個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認知活動中加工、組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。6個體智力發(fā)展的個體差異主要表現在智力的（）、（）、表現早晚的差異。7性格的個別差異主要表現在性格特征差異和（）兩個方面。8智力的群體差異主要包括智

7、力的性別差異、（）、（）等。9區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與（）。10性格是指個體在生活過程中形成的對現實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣化（）。11依據一個人獨立或順從的程度，可把人的性格分為獨立型和（）。12個體在整個生命進程中對客觀現實反映活動的擴大、改善和提高的過程稱之為（）。13根據皮亞杰的理論，感知運動階段兒童認知發(fā)展主要體現在（）的分化方面。14人格是指個體具有一定傾向性的心理特征的綜臺，包括個性傾向性和（）兩個

8、有機組成部分。15自我意識是指個體對自己的認識和態(tài)度。一般認為，自我意識是由自我認知、（）、自我調控等成分有機地組成的。16（）指感官和智力正常而學習結果遠未達到教學目標的學生。17智力發(fā)展上的差異包括個體差異和（）。18依據心理活動的傾向性，一般把人的性格分為（）與內傾型。19廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括智力（），也包括各種身心障礙的兒童。三、簡答題三、簡答題1簡述學生心理發(fā)展的基本特征。2如何分析學生的性格特征3簡述

9、性格差異的教育意義。4根據不同個體在生理、認知、個性和社會化發(fā)展等方面表現出的較為一致的特點，可以把人出生以后的發(fā)展分為哪幾個階段？5.學生心理發(fā)展的教育含義。6.什么是最近發(fā)展區(qū)？四、論述題四、論述題1概述皮亞杰認知發(fā)展階段理論的主要內容。2論述埃里克森的人格發(fā)展八階段理論。第三章第三章學習的基本理論學習的基本理論一、單選題一、單選題1.個體在特定情境下由于練習獲反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A實踐B反應C反射D