二年級上冊第八單元數(shù)學廣角搭配教案

1、第周第課時1互動調控第八單元：數(shù)學廣角第八單元：數(shù)學廣角第一課時：搭配（一）第一課時：搭配（一）教學內容：教學內容：教科書第97頁例1及練習二十四第1、2題。教學目標：教學目標：1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2、經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。3、培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識。4、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心德育點：德育點：感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處

2、有數(shù)學。教學重點教學重點：經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程教學難點教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同課前預習課前預習：學生從紅、黃、藍三色中任選兩色給T恤和褲子涂色，每一件只能涂一種顏色，能涂幾種就涂幾種？學具準備學具準備：每生準備3張數(shù)字卡片，學具袋教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設問題情境：師：森林學校的數(shù)學課上，猴博士出了這樣一道題，用數(shù)字1、2能寫出幾個兩位數(shù)？問題剛說完小動物們都紛紛舉手說能寫成兩個數(shù)：12、21。接著猴

3、博士又加上了一個數(shù)字3，問：“用數(shù)字1、2、3能寫出幾個兩位數(shù)呢？”小豬站起來說能寫成3個，小熊說5個，小狗說7個，到底能寫出幾個呢？二、自主合作探索新知1、試一試師：請同學們也試著寫一寫，如果你覺得直接寫有困難的話可以借助手中的數(shù)字卡片擺一擺。學生活動教師巡視。（學生所寫的個數(shù)可能不一樣，有多有少，找?guī)追葜貜偷幕騻€數(shù)少的展示。）2、發(fā)現(xiàn)問題學生匯報所寫個數(shù)，教師根據巡視的情況重點展示幾份，引導學生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復寫了，有的漏寫了。3

4、、小組討論師：每個同學寫出的個數(shù)不同，怎樣才能很快寫出所有的用數(shù)字1、2、3組成的兩位數(shù)，并做到不重復不遺漏呢？學生以小組為單位交流討論。4、小組匯報匯報時可能會出現(xiàn)下面幾種情況：①無序的。②先寫出1在十位上的有12、13；再寫出2在十位上的有21、23；再寫出3在十位上的有31、32。③用數(shù)字1、2能寫出12、21；用數(shù)字2、3能寫出23、32；用數(shù)字1、第周第課時3互動調控第二課時第二課時教學內容：教學內容：第八單元數(shù)學廣角組合教學

5、目標教學目標：1通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的組合數(shù)。2經歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。3培養(yǎng)學生有序地全面地思考問題的意識。4感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學方法解決問題的意識。教學重點教學重點：經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學難點教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同。德育滲透德育滲透：感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學方法解決問題的意識。課前預習：課前預習

6、：用1、2、3能寫出幾道得數(shù)不同的加法算式，同一個算式里加數(shù)不同。教具準備教具準備：每組三張數(shù)字卡片、人民幣學具。教學設計教學設計：一、復習舊知，回顧方法。有3個數(shù)5、7、9可以擺成幾個不同的兩位數(shù)呢？學生匯報（黑板演示）二、探究新知，提升認識。1.審讀題意，交流理解。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中兩個求和，得數(shù)有幾種可能？（1）請人完整地說說這題是什么意思。（2）得數(shù)有幾種可能？請你寫一寫，畫一畫，自己試試。教師巡視，選取典型案例。

7、（3）過程交流，滲透方法。你是怎么想的，和小伙伴說一說。教師巡視傾聽，選取典型案例。（4）全班交流：得數(shù)有幾種可能，你是怎么想的。（5）回顧過程，體會方法：解決這道題，可以怎樣想呢？我們一起來回顧一下同學們的好方法。（6）對比分析提升認識。用5、7、9組成兩位數(shù)和用5、7、9選2個數(shù)求和。三、運用方法，解決問題。1.師：咱們合作的真是太愉快！讓老師握握你的小手吧！師：握手代表著友好，是一種有禮貌的行為，在生活中，握手的情景隨處可見，（媒