教育科研論文寫作漫談

1、教育科研論文寫作漫談,衢州市教科所,教育科研的前提條件,做個有心人坐得住鉆得進自我加壓,論文的定位,定點：解決內容——橫經驗型——論述型——教改型定面：解決層次——縱評析性——學術性——課題性定向：解決方向——深交流類——評獎類——發(fā)表類,提出問題的思維途徑,校情學情分析背景形勢分析情報理論分析,校情學情分析,在成功經驗中尋找生長點在現(xiàn)實問題中尋找突破點在自我特色中尋找切入點,形勢背景分析,在教育發(fā)展趨勢中尋找

2、掛鉤點,在新的教育理念中尋找升華點,情報理論分析,在他人研究的比較中尋找空白點在教育理論和文獻中尋找支撐點,論文的撰寫過程,確立論點：對問題的根本看法整理材料：圍繞論點，分析研究材料編寫提綱：事先設計論文的框架 突出重點、深思熟慮、思路流暢、結構完整撰寫草稿：一氣呵成修改定稿：精雕細琢,站著寫作 坐著修改,論文題目存在的問題和對策,問題題目的中心不突出、不鮮明“培養(yǎng)良好學習習慣，掌握科學學習方法，提高數(shù)學學習效

3、率” 用一般的感想體會做題目 “學習新課程標準的體會”用詞不確切、不簡煉 “數(shù)學作業(yè)分類實驗的初探” 過分追求修飾 “運用計算機輔助教學，提高數(shù)學課堂教學效率”對策闡明自己的觀點、態(tài)度揭示論文的中心盡可能簡短,論文內容存在的問題和對策,問題內容狹窄、偏面羅列事實，不能提煉自己的觀點只講做法，事例過詳對策平時注意積累素材縮小論文題目概括、提煉規(guī)律性內容,論文結構存在的問

4、題和對策,問題缺乏嚴密的內在邏輯聯(lián)系論文標題序號混亂寫作角度不明確、思路零亂對策編寫結構提綱、設計框架了解論文的基本結構一氣呵成,文字表達存在的問題和對策,問題涉及的概念多、未作界定沒有提煉標題文字不精煉對策加強修改 (精雕細琢 ),論文修改技巧,冷置法：冷靜一下思維，轉換思考的角度參考法：閱讀同類文章，進行思考、比較討論法：拿給同事、專家共同修改誦讀法：反復、大聲朗讀，邊讀邊思考責難法： “雞蛋里面挑

5、骨頭”忍痛法：舍得“忍痛割愛”全程法：全過程修改多層次：多層面、多角度修改,論文投稿存在的問題和對策,問題沒有弄清雜志的用稿范圍和要求缺少注釋和參考文獻不敢向外投稿對策投稿要有針對性增加參考文獻目錄大膽向外投稿,本次論文參評的要求,內容：教育教學論文（不包括案例、設計）署名：單位、作者（不得二人合作）承諾：填寫《承諾書》（www.qzjyky.com）字數(shù)：3000~4000字（正文前有內容提要）份數(shù)：一式十

6、份（word文檔，正文小四宋體）時間：2007年1月15日前上交，逾期不受理地點：衢州市教科所，王敏，3087445,正 文,并列式論證遞進式論證對比式論證,事理式論證總分式論證綜合式論證,并列式論證,“數(shù)學課堂教學要講究‘實’” 1）鋪墊練習要練在“實處”；2）新課講解要聯(lián)系“實際”；3）課堂評價要結合“實情”；4）鞏固練習要講求“實效”。前后的次序不能顛倒,“小學美術課的導入方式”1）直接切入式；2）欣

7、賞激趣式；3）溫故知新式；4）實驗認知式?；緹o主次之分,遞進式論證提出問題——分析問題——解決問題,“還是要書聲瑯瑯”1）怎樣把素質教育的精神貫徹到每一節(jié)語文課的教學中？——提出問題2）從當前忽視讀書入手，聯(lián)系古代如何重視讀書，當前忽視讀書的危害——分析問題3）還是要書聲瑯瑯——解決問題（提出自己的觀點）,“‘童話引路’教學法初探”1）“童話引路”的基本做法；——是實踐，是基礎2）“童話引路”的主要優(yōu)勢；——是效果，

8、在做法的基礎上產生3）“童話引路”的問題探討。——是對做法和效果的深入的理性思考。,對比式論證,《語文教學中的“加減法”》首先要做好“減法”：1）減少教學任務和要求；2）減少教學環(huán)節(jié)和手段；3）減少教師講解、提問和板書的時間；其次在做好“減法”的同時，要做好“加法”：1）增加學生自學和思考的時間；2）增加學生閱讀、背誦和復述的時間；3）增加練習的時間。,事理式論證,《中學語文教師要慎用善用多媒體課件》案例：一節(jié)課的實

9、錄分析：使用多媒體課件中存在的誤區(qū) 誤區(qū)一：用多媒體代替教師的板書 誤區(qū)二：丟掉了語文課本 誤區(qū)三：抹殺了語言的模糊性 誤區(qū)四：用固定的程序控制課堂教學過程 誤區(qū)五：造成答案的唯一性 誤區(qū)六：造成思維的唯一性 誤區(qū)

10、七：人機對話妨礙師生情感的交流結論：中學語文教師要慎用善用多媒體課件,,引文注釋格式,引自期刊[序號] 作者：文章名，《刊名》（編輯出版單位），××××年第×期，第×頁引自專著[序號] 作者：《書名》，出版單位，××××年版，第×頁引自報紙[序號] 作者：文章名，《報紙名》（編輯出版單位），×

11、5;××年×月×日（版次）,參考文獻著錄格式,引自期刊:[序號] 作者（所有作者全列，下同）.文章名[J].刊名,出刊年, 期(卷)號:起止頁碼.引自專著:[序號] 作者.書名[M].版次(初版不寫).譯者(譯著,所有譯者全列).出版地:出版社,出版年, 起止頁碼.引自報紙: [序號] 作者.文章名(N)《報紙名》（編輯出版單位）,××××年×

12、月×日（版次）.,參考文獻著錄格式,引自論文集: [序號] 作者.文章名[A].見:論文集編者.文集名[C].出版地:出版社,出版年,起止頁碼.引自會議論文:[序號] 作者.文章名[P].會議名稱，主辦單位，會址，會議年份.引自字(辭)典:[序號] 作者.書名[Z].版次(初版不寫).譯者(譯著,所有譯者全列).出版地:出版社,出版年, 起止頁碼.,引自學位論文:[序號] 作者.書名[D].[學位論文].保存地:保存者，

13、保存年份.起止頁碼.引自報告: [序號] 作者.文章名[R]. 出版地(或作者單位所在地):出版者(或作者單位)，出版年(或報告年份).起止頁碼.引自電子文獻: [序號] 作者.文章名[DB/OL(聯(lián)機網上數(shù)據(jù)庫),或DB/MT(磁帶數(shù)據(jù)庫),或M/CD(光盤圖書),或CP/DK(磁盤軟件),或J/OL(網上期刊),或EB/OL(網上電子公告)]. 出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).引自外文文獻：按中文在前、