北師大版二上乘法的意義買賣國的乘法隊長(2課時)

1、3.23.2《買賣國的乘法隊長》《買賣國的乘法隊長》（2課時）課時）單元標題單元標題：乘法的意義第一階段：目標第一階段：目標——學生將獲得什么樣的學習結果？學生將獲得什么樣的學習結果？相關課程標準：相關課程標準：數(shù)學：1、經(jīng)歷把相同加數(shù)連加算式改寫為乘法算式的過程，初步理解乘法的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系，體會用乘法算式表示連加算式的簡便性。2、知道乘法算式中各部分的名稱，會讀寫乘法算式。結合情境，知道算式中每個數(shù)的意思，能運用加法計算

2、簡單的乘法算式的結果超學科探究范圍：超學科探究范圍：我與他人、社會聚合概念：聚合概念：功能、聯(lián)系（人際交往、相處模式）單元概念網(wǎng)：單元概念網(wǎng)：數(shù)學：數(shù)學：購物，等量關系基本理解基本理解(U)(U)：學生將理學生將理解…………引導問引導問題：題：學生將學生將探究…………實踐活動：實踐活動：學生將進行學生將進行…………（老師活動）（老師活動）學生活動學生活動教學資源教學資源F：你知道人民幣有幾部分組成嗎？二、觀察圖片，提出問題，并用加法解決

3、二、觀察圖片，提出問題，并用加法解決師：新的奏章頒布之后，我們看看買賣國的情況是否好了一些呢？1、看看圖片你能提出什么問題？2、你能試著用學過的方法解決問題嗎？學生學生：可以問買蘋果的有多少人？學生：學生：商販一共賣了多少個蘋果？學生：可以用加法算一下。算式為222222=12（個）F：你會用人民幣買文具嗎？F:元、角、分單位的換算關系是怎樣的？三、由加法探究乘法的意義師：師：現(xiàn)在有6人買蘋果，我們加了6個2，如果有10人、100人、1

4、00人買蘋果呢，我們要不要這樣22一直寫下去？師：師：觀察一下這個加法算式，他有什么特點？師：師：好，觀察的特別仔細，算式中的加數(shù)都是相同的，在這個算式相同加數(shù)2有多少個？師：師：那現(xiàn)在誰能用更簡單的方法表示6個2相加的和是多少？師：師：現(xiàn)在同學們提出了書寫簡單的乘法算式！誰知道這個算式該怎么讀？師：師：非常準確！乘法小隊長告訴老師，乘法算式和加法算式一樣，它的每個部分都有名字，比如加法的運算符號，加做“加號”，一起告訴老師，乘法中的運