信息學奧賽培訓學習感受

1、信息學奧賽培訓學習感受信息學奧賽培訓學習感受吳忠三中何曉萍參加本次培訓之前，對信息學奧賽我僅是聽說過而已，對它的了解幾乎沒有。這次培訓是學校要求我們參加的，對信息學奧賽要考哪些內容，什么形式的考試我一點也不知道，心里沒有底，想著既然學校領導讓參加，只能硬著頭皮來，只是聽說信息學奧賽特別難，對本次培訓后學生會出什么樣的成果不抱一點希望，也沒有信心。通過這幾天的培訓，我對信息學奧賽有了一定的了解，特別是在聽過中衛(wèi)中學、中衛(wèi)第三中學這兩位老師

2、的經驗交流后，對我的啟發(fā)很大，使我有了回去組織培訓輔導學生參加每年信息學奧賽的信心，下面談談本次培訓我的收獲。本次培訓使我深刻的感受到：信息學奧賽不但是對學生的挑戰(zhàn)，也是對老師的一個挑戰(zhàn)，同時也是師生共同提高的過程，這個過程很艱辛，但只要堅持，一定會取得不錯的成績，也會提高我們學科的地位，激發(fā)學生對這門學科的興趣。因此，我認為，教師首先自己要自信心，不能怕失敗，尤其是本次信息學奧賽，時間緊，培訓少，不會有什么好的成果。但有了這次的經歷，

3、會為我們以后培訓打下一個良好的基礎。其次要不斷地自學研究，不斷地提高自己，擴大自己的知識面。信息學奧賽涉及的知識面很廣，知識跨度大，有一定難度，很多知識是大學生學習的內容，對初中生來說比較難，所以老師要對信息學奧賽的題型有一定的研究，針對各類題目，有針對性的對學生進行輔導，精心準備每次培訓的內容，在輔導學生的同時與學生共同學習，教學相長。再次要有恒心，既然要參加信息學奧賽，就要持之以恒的輔導學生，不能半途而廢。信息學奧賽輔導要見成效，不

4、是一朝一夕的事，象其它學科一樣，更是一個長期而艱苦的學習過程，如果三天打魚，兩天曬網，沒章可依，最后只能是浪費時間。幾天的培訓不但增強了我對信息學奧賽的自信心，也使我對信息學奧賽的競賽規(guī)則、競賽題型、涉及的內容有了更深入的了解，同時疏理好了我們信息學奧賽的培訓工作如何開展，下面就自己的想法談幾點。一、制定計劃是前題奧賽輔導，可以采用集中培訓與學生自主學習相結合的方式進行，集中培訓應該首先注重學生學習興趣的培養(yǎng)，采用多種教學方法分階段教學

5、，第一階段注重程序設計基礎知識與基本技能的學習，打好基礎關；第二階段集中解決程序設計中常用算法的設計，培養(yǎng)學生程序設計基本思想；最后是強化訓練階段，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。各個階段相輔相成，并不是孤立存在的。教學過程中應注重學生能力的培養(yǎng)，對學生普遍存在的有代表性的問題集中解決，個體差異各個擊破，努力提高教學效果與效率。教師在授課的過程中還應注意教學細節(jié)與經驗的積累，學生的成長過程同時也是教師不斷學習的過程，為學校今后信息學奧

6、賽的可持續(xù)發(fā)展做好鋪墊。對于目前的應試教育來講，要很好地開展信息學奧賽輔導，存在很多困難，例如學校領導的重視，班主作老師的配合，學生沉重的學業(yè)負擔等等，教師只能采取擠的方式，輔導只能安排在學生的課余時間與節(jié)假日進行。很多客觀因素導致了集中培訓的時間很有限，只能配合學生自主學習來開展信息學的學習，在學生自主學習的過程中，教師應加強引導，規(guī)范學生的學習過程，例如采用書面作業(yè)，小組互助等形式，最好能夠發(fā)揮信息技術自身優(yōu)勢，建立一個專用的網絡學

7、習平臺，學生在提高自主學習的過程中也就提高了分析問題，解決問題的能力，讓學生自主學習切實有效地落到實處。四、互通有無是提高有專家作過統(tǒng)計，全國信息學奧賽復賽試題難度之大令人乍舌，一名計算機系大一學生在三個小時內也只能完成兩道試題的解答，更何況一名初次了解信息學奧賽的初中生，但必竟是選拔性比賽，有其合理的出發(fā)點，這樣的題目就是對我們教師也未必能夠解決所有的問題，強有力的教師隊伍是提高輔導效率的先決條件，教師首先應該加強自身的學習，特別是程