教師如何更好地履行自己的義務

1、教師如何更好地履行自己的義務《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命?！苯處煿ぷ魇侵苯咏逃说奶厥饴殬I(yè)，其一言一行對學生的成長影響極大。《教師法》中對教師的權利也義務也有全面的闡述，這就要求教師們在充分了解自己的權利和義務的基礎上，更好地履行自己的義務。一、《教師法》中規(guī)定的教師權利關于教師的權利，我國《教育法》規(guī)定，教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務。

2、我國《教師法》對此作了具體規(guī)定。依據《教師法》規(guī)定，我國教師享有以下基本權利：教育教學權、學術研究權、管理學生權、報酬待遇權、參與管理權、進修培訓權這六項基本權利，分別從教育教學活動、科學研究，學術交流、指導學生的學習和發(fā)展、基本物質保障、民主權利等各個方面對教師的權利進行規(guī)定，同時要求義務人履行義務的權利。當教師的權利受到侵害時，有權訴諸法律，要求確認和保護其權利。二、教師法中規(guī)定的教師義務關于教師的義務，我國《義務教育法》規(guī)定：“教

3、師行為條件的。權利和義務不是絕對的，有時權利也是義務。例如，《教師法》規(guī)定教師有“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績”的權利。這一項權利，實際上也是教師的義務。教師如果沒有認真地指導學生的學習和發(fā)展，沒有認真地評定學生的品行和學業(yè)成績，則說明他也沒有很好地履行自己的法律義務，就是他的失職。又如，《教師法》規(guī)定教師有“不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平”的義務，這實際上也是教師的權利，只不過是以義務的形式出現罷了。應該說，這是