三年級上-環(huán)境教育教案

1、學校學校2018201920182019學年學年第一學期三年級環(huán)境教育第一學期三年級環(huán)境教育教案教案1、學具總動員、學具總動員教學目標1、讓學生認識常見的學習用具2、培養(yǎng)學生的環(huán)境意識3、了解學具“出走”的原因4、培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力5、探究書包中的現(xiàn)實環(huán)境問題和潛在的環(huán)境問題教學重難點重點：認識常見的學習用具難點：學具“出走”的原因，書包中存在的現(xiàn)實環(huán)境問題，培養(yǎng)學生形成正確的環(huán)境觀念。教學方法運用談話法，激發(fā)學生的思維，調(diào)動

2、學生學習的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。讀書指導法，通過朗讀書上的故事，讓學生思考為什么會有“出走的學具”。教學過程一、導入一、導入新學期開始了，歡迎同學們來到環(huán)境教育課堂，在上課之前，老師問大家一個問題，同學們的書包里都準備了哪些學習用具？然而，同學們是否注意到，我們的這些學習用具也會產(chǎn)生環(huán)境問題。二、新課教學二、新課教學1、同學們看看自己的書包里有哪些學習用具，并把自己認識的學習用具在圖片里圈出來。2、一起來猜一猜，看看

3、它們是文具家族的哪些成員？（1）我的朋友好心腸，有方有圓又有長。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。教學反思2、走進學具超市、走進學具超市教學目標1、讓學生明白學具的質量比外觀更重要，在購買時做出正確的選擇。2、通過布置學具超市的活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和實際動手能力。3、讓學生了解使用不合格文具，對身體健康會造成嚴重的危害。4、培養(yǎng)學生形成正確的資源觀和環(huán)境觀，保護環(huán)境是我們的責任和義務。教學重難點重點：讓學生在質量和外觀上做出正確的