(北師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、圓的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)1113頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1知道什么是圓的周長(zhǎng)，經(jīng)歷探索圓周率的過(guò)程，會(huì)總結(jié)圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)。2運(yùn)用圓的周長(zhǎng)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3培養(yǎng)操作試驗(yàn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握化曲為直的數(shù)學(xué)思想方法。4.了解圓周率的數(shù)學(xué)史話，接受愛(ài)國(guó)主義教育和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：探索圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圓周率π的理解教具、學(xué)具：教師準(zhǔn)備：

2、多媒體課件、鐵圈、實(shí)驗(yàn)表格。學(xué)生準(zhǔn)備：大小不等的硬紙圓片、繩子、直尺、計(jì)算器、帶有圓形的物體。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題數(shù)學(xué)故事引入：甲乙兩只螞蟻要進(jìn)行一場(chǎng)爬行比賽。甲蟻沿著正方形路線跑，乙蟻沿著圓形路線跑，誰(shuí)先跑完一圈誰(shuí)就是冠軍。同學(xué)們，面對(duì)這場(chǎng)比賽，你有什么想法？引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋想到：不好比較，因?yàn)椴恢勒叫巍A形的一圈各有多長(zhǎng)。講解：一圈有多長(zhǎng)也就是圖形的周長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：怎么求出圓的周長(zhǎng)引出課題

3、：圓的周長(zhǎng)2cm2cm甲乙物品名稱圓的周長(zhǎng)圓的直徑圓的周長(zhǎng)除以直徑的商（結(jié)果保留兩位小數(shù)）1號(hào)圓2號(hào)圓3號(hào)圓4號(hào)圓三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1.展示學(xué)生的記錄表。這里由于誤差的存在，周長(zhǎng)除以直徑的商可能會(huì)有不同，但大約比3略大。2師生評(píng)價(jià)學(xué)生小組合作的情況。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察觀察一下我們得到的幾組數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生分小組討論后匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)研究，我們得出圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些。(板書：3倍多一些)