人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、1.山中訪友（第1課時(shí)）授課總時(shí)數(shù)：2授課日期：2011年8月24日主備人：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1正確讀寫(xiě)課文中生字詞語(yǔ)。2有感情的朗讀課文了解課文大意。過(guò)程與方法3學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物走進(jìn)大自然。情感態(tài)度價(jià)值觀4感受作者所描寫(xiě)的境界培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然親近自然的美好感情。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)理解本課將進(jìn)山觀賞景物比作山中訪友的新奇構(gòu)想。2.難點(diǎn)品味優(yōu)美的語(yǔ)言體會(huì)作者采用第二人稱(chēng)的巧妙之處體會(huì)訪友的心情。三、知識(shí)梳理學(xué)會(huì)生字，了解課文大

2、意。四、學(xué)法指導(dǎo)以讀促講在讀中感悟五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）出示目標(biāo)流程（1分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前隨堂設(shè)計(jì)。（二）自學(xué)討論釋疑（8分鐘）1.自學(xué)指導(dǎo)（1）讀文時(shí)，用心，邊讀邊想像。（2）邊讀邊畫(huà)，并在印象深刻句子旁寫(xiě)出感受。2.教師設(shè)問(wèn)（1）作者到山中拜訪的到底是什么他為什么要這樣稱(chēng)呼他們（2）細(xì)讀課文品味語(yǔ)言感受作者的好心情。3.小組討論對(duì)疑難問(wèn)題組內(nèi)進(jìn)行討論交流。（三）展示匯報(bào)梳理（15分鐘）1、展示匯報(bào)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題１、2。2、師生共同

3、總結(jié)本課節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，學(xué)生在課文中標(biāo)注、記錄。（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)（8分鐘）1、給加點(diǎn)字注音汩汩()嗅到()犬吠蘊(yùn)藏()2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞清爽()依然()寧?kù)o()蘊(yùn)藏()陡峭()熱切()奧秘()3判斷下列句子運(yùn)用什么修辭手法。①啊老橋你如一位德高望重的老人。()②走進(jìn)這片樹(shù)林鳥(niǎo)兒呼喚我的名字露珠與我交換眼神。()③你好清涼的山泉!你好汩汩的溪流!你好陡峭的山崖!你好悠悠的白句子中的它們指的是_________儀式指的是____

4、_____從中作者感受到了_______________________。2﹡山雨授課總時(shí)數(shù)：1授課日期：2011年8月29日主備人：王春蓮一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.正確認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。2.感受山雨的韻味，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。3.領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察.用心傾聽(tīng)山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。過(guò)程與方法有感情的朗讀課文，想想課文所描繪的景色，感受山雨的韻味。情感態(tài)度價(jià)值觀品味作者優(yōu)美的語(yǔ)句，激發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感

5、。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻擬人排比想象的修辭手法。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的美好感情，懂得人與自然和諧相處。2.難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻擬人排比想象的修辭手法。三、知識(shí)梳理學(xué)會(huì)生字詞，感受山雨的韻味，領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察。四、學(xué)法指導(dǎo)以讀促講在讀中感悟五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）出示目標(biāo)流程（1分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前隨堂設(shè)計(jì)。（二）自學(xué)討論釋疑（8分鐘）1.自學(xué)指導(dǎo)（1）讀文時(shí)，用心，邊讀邊想像。（2）邊讀邊畫(huà)，并