教師專業(yè)化發(fā)展總結

1、20162017學年度上期后王營小學教師專業(yè)發(fā)展總結過去這一學期中不管成績多么輝煌，都已是逝去的。我們學校對這學期總體工作總結如下：教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內在需要，變成教師自覺行為，同時又能保證教師專業(yè)化的合理性。學校要發(fā)展，學生要發(fā)展，教師首先必須要發(fā)展。我校的工作可以從以下幾方面來概括：一、建立一個目標我們學校以校園文化建設為主題，以市教育局教師專業(yè)發(fā)展相關文件為指導，以師資隊伍建設為根本，以課堂教學為中心，堅持科學發(fā)

2、展觀，加強教師專業(yè)發(fā)展，確立實施素質教育，培育創(chuàng)新人才的教育理念，堅持制度規(guī)范育人，人文關愛育人的管理理念，打造厚德、博學、創(chuàng)新進取的集團化辦學精神，我們引導教師走近名師，學習名師，成為名師，一支德高業(yè)精的教師群體正在形成。俗話說：“十年樹木、百年樹人”，教師的發(fā)展培養(yǎng)是一個比較漫長的過程，必須要有遠見性。二、創(chuàng)設一個氛圍我校的教師是一個相對年輕化的團體，擁有青年人的蓬勃朝氣和旺盛生命力，工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌性。全校教師目標

3、一致，共同學習，共同探索，共同奮斗，形成了一個團結協(xié)作、業(yè)務精良、成績優(yōu)秀、富有戰(zhàn)斗力的集體。隨著新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我校全體教師對自身的工作也有了更高地認識和更明確定位，為此學校對他們提出新的工作要求：“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。教師培養(yǎng)是學校工作重點，我們本著選好目標、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，組織

4、好教師的校級培訓。同時，還積極支持教師參加上級部門組織的各蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“要天天看書，終生以書籍為友”。教師只有在持之以恒的專心閱讀中，才能不斷提高自身的文化素養(yǎng)。只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出愛讀書的學生。教師不僅要讀一些中外經典作品，也要閱讀一些相關的報刊、圖書等等。近三年為拓寬教師的知識面，提高教師的理論水平，使教師保持必有的理性和深度，學校每年都要投資萬余元征訂近百種教育報刊雜志，今后將繼續(xù)堅持這樣做，

5、初步建立教師專業(yè)素養(yǎng)書架。每學期將開展共讀一本書的活動要求全校教師讀《愛心與教育》、《不做教書匠》、《你在為誰工作》、《做最好的教師》等書籍，并要求教師讀完后寫出讀后感并定期開展評選。2.2.專業(yè)引領專業(yè)引領我校的專業(yè)引領主要從專家引領、骨干引領這二個層面展開的。第一層面是專家引領。我們要充分利用市教研室領導到學校調研之機，組織教師向專家請教，面對面交流，開拓視野。同時，我們組織教師觀看優(yōu)秀教師上課現(xiàn)場實錄。通過聆聽名師名家先進的教學方

6、法以及教學理念，提升自身的業(yè)務素質。第二層面是骨干引領。充分發(fā)揮校內骨干教師的作用，學校采取給他們壓擔子、搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮引領示范作用。骨干教師參加各級教學研討活動的，回來后都要上匯報課，對教師加以引領。同時還將邀請在市內有一定影響的優(yōu)秀教師來我校講課傳播先進的教育理念。4.4.參觀考察參觀考察近兩年我校在教師的外出學習方面舍得投入先后去過南京、寧波、蘭州等地極大地開闊了老師們的視野和眼界。我們每次派出學習的教師，都