鄂教版品德與社會五年級上冊教案全冊

1、1鄂教版品德與社會五年級上冊1《健康生活伴我行》2《天天擁有好心情》3《陽光少年知榮辱》4《我有一顆感恩的心》5《我有一份責任》6《當矛盾發(fā)生時》7《祖國，你好》8《在祖國母親的懷抱里》9《寶島臺灣》10《祖國資源的“博”與“薄”》11《我們的祖先》12《博大精深的文化》13《世界各地的華人》1《健康生活伴我行》《健康生活伴我行》教學內容義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第一課《健康生活伴我行》。學情分析當今社

2、會正掀起全民健身的熱潮人們越來越深刻的認識到身體健康是生活、學習、工作的基礎。近年來，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”引導學校教育將培養(yǎng)學生的身體素質放在首位，通過陽光鍛煉活動等方式引導學生科學健康生活。社會、學校的關注，讓學生對“健康第一”的內涵有了一定的認識。對高年級的學生而言，一方面，他們雖然知道懶于運動、吸煙、喝酒等行為都是一些不良的生活習慣，卻意識到不良生活

3、習慣對身體的危害；另一方面，由于他們克服困難的意志品質較弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自覺抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活習慣的養(yǎng)成還需長久、堅持關注。針對學情，本課確定的教學重點是：幫助學生了解吸煙和酗酒對身體的危害，遠離煙酒，選擇健康文明的生活方式，形成對自己的生命負責任的態(tài)度。教學難點是：學會反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護意識，主動關愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，形成主動尋求健康生活方式的意識。突破重難點的

4、過程中，教學設計中應注重引導學生關注身邊生活習慣差、意志品質薄弱的人因不健康生活方式給自己及家人帶來的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指導他們結合自身實際情況選擇科學健康生活方式，學習拒絕不良誘惑的方法，形成自覺抵制不健康的生活方式，對自己的生命負責任的態(tài)度。設計思路品德與社會課是活動型課程，活動是課堂教學的主要形式。本單元的教學設計關注學生生活實際，以活動為載體，通過搜集、整理資料、交流討論、實踐體3【設計意圖：通過毛澤東、鐘南

5、山對“健康第一”的理解，引導學生進一步認識健康重要性；通過呈現(xiàn)我國青少年體質健康狀況引發(fā)學生對身體素質的關注和重視。】活動二活動二我運動我運動我堅持我堅持1健康從哪兒來？要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式。什么樣的生活方式利于身體健康呢？2俗話說的好：生命在于運動，健康在于鍛煉。交流：自己喜歡的運動方式？3閱讀教科書第三頁圖片的內容，討論“攔路虎”對運動的影響，引導學生懂得要“克服困難，堅持鍛煉”。小結：健康生活方式能讓人生活得更快

6、樂。大家要學會選擇自己適合的運動方式，克服困難、堅持運動，讓健康伴隨每一天?！驹O計意圖：通過引導學生感受健康的生活方式對身體健康的重要影響，指導學生反省自己的生活和行為，掌握科學的方法，引導學生學習健康、快樂的生活方式?！炕顒尤顒尤姨骄课姨骄课野l(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)1.要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式，除了堅持鍛煉外，還有很多生活方式對健康都有影響。閱讀第4頁教科書的內容，探究“肥胖與健康”、“睡眠與健康”、“飲食與健康”等問題。2.課前

7、老師給同學們布置了一個作業(yè)，請大家找一個與自己生活聯(lián)系比較密切的內容，收集有關不健康的生活方式給人造成危害的資料?，F(xiàn)在，交流交流吧。3.學生根據(jù)探究發(fā)現(xiàn)各種健康生活方式對人的影響，完成“健康生活方式探究卡”。小結：通過探究日常生活行為背后的學問，我們了解了更多健康生活的小常識，這些能指導我們從點滴做起，健康、快樂地生活每一天?！驹O計意圖：通過搜集、整理資料、交流討論、篩選資料，得出結論等形式的探究活動，引導學生關注、發(fā)現(xiàn)與自己生活密切聯(lián)