魅力教師方案

1、本溪市第二高級中學(xué)“魅力教師”評選工作實施方案（討論稿）振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。時代呼喚魅力教育，而教育魅力通過教師魅力來體現(xiàn)。魅力教師是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，有魅力的教師才是最美的教師，有最美的教師才能成就美育特色教育。為推選出我校魅力教師群體，樹立優(yōu)秀教師典型，搭建教師專業(yè)成長的展示平臺，激勵、引導(dǎo)和帶動全體教師，不斷修煉教師的人格魅力、學(xué)識魅力、教學(xué)魅力、形象魅力等，用健康、正確的思想教育學(xué)生，用教師高尚的

2、靈魂和極強的教學(xué)藝術(shù)成就學(xué)生，為學(xué)校美育特色教育的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻。特制定2014年學(xué)校魅力教師評選工作實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，統(tǒng)一思想，振興精神，凝聚力量，扎實推進學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展；以全面提升教師師德師風(fēng)、專業(yè)技能、教育質(zhì)量和團隊精神為重點，搭建優(yōu)質(zhì)發(fā)展平臺，實施魅力教師評選引領(lǐng)工程，發(fā)揮其示范、輻射和帶頭作用，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛

3、、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高質(zhì)量專業(yè)化教師隊伍；以美育特色教育構(gòu)建為突破口，以美立校崇德尚美，開智養(yǎng)正以美育美，以美促美、美美與共，讓師生共享美好生活，成就美麗人生。二、工作目標(biāo)全面實施“人才強校”戰(zhàn)略，認(rèn)真落實學(xué)校“魅力教師”成長規(guī)劃，通過“魅力教師”評選引領(lǐng)工程，不斷提升我校教師的整體水平，構(gòu)建由合格教師、特長教師、特色教師、品牌教師（優(yōu)秀教師、骨干教師）和魅力教師組成的梯次結(jié)構(gòu)和“金字塔式”的教師發(fā)展模式，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、

4、結(jié)構(gòu)合理，比例協(xié)調(diào)、充滿活力高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。形成以“魅力教師”為引領(lǐng)，品牌教師輻射帶動，全體教師共同發(fā)展的良性格局。三、魅力教師評選條件意率95%以上。（二）學(xué)識魅力教師具備精深的學(xué)科專業(yè)知識，扎實的教育基礎(chǔ)知識，豐富的教學(xué)實踐知識，全面的社科人文知識。符合參評條件中的第4、8、9條同等條件下優(yōu)先考慮。（三）教學(xué)魅力教師1.知識淵博，專業(yè)知識精深；2.在教學(xué)中遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生主動參與，主動獲取知識，能讓學(xué)生在探索中享

5、受學(xué)習(xí)的快樂。3.深入鉆研學(xué)科教材，充分挖掘?qū)W科中所蘊含的“美育”因素，使“美育”滲透科學(xué)化、經(jīng)常化、系列化。4.教師年度業(yè)務(wù)考核成績?yōu)楸窘萄薪M的前三分之一，榮獲市級以上骨干教師，學(xué)科帶頭人同等條件下優(yōu)先考慮。（四）形象魅力教師1.外在形象端莊大方，舉止自然灑脫，能體現(xiàn)教師的職業(yè)特點和個人氣質(zhì)，把“職業(yè)美”“現(xiàn)代美”完美融合。2.教學(xué)語言抑揚頓挫，詼諧幽默，聲情并茂，邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)教學(xué)語言的節(jié)奏美，機智美，情感美，邏輯美，具有藝術(shù)性和感

6、染力。善于用鼓勵的語言評價學(xué)生，激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格。3.具有較強的溝通能力和親和力，與學(xué)生、家長、同事關(guān)系和諧融洽。五、評選種類和評選原則評選種類：（一）專項類魅力教師，具體類別有：（1）人格魅力教師（2）學(xué)識魅力教師（3）教學(xué)魅力教師（4）形象魅力教師說明：魅力教師，每個專項類評選5人，不同專項類可以兼得，共20人次。獲得專項魅力教師三項即為綜合類魅力教師。（人數(shù)待定）。（二）評選原則：1.堅持公平、公正、公開擇優(yōu)原則2