教育傳播學題庫

1、1第一章一、填空題1、傳播一般可以分為四大類，自然傳播自然傳播、動物傳播動物傳播、機器傳播機器傳播和人的傳播。人的傳播又分為人對人的傳播和_人的內在傳播人的內在傳播，人對人的傳播又可分為人際傳人際傳播、組織傳播組織傳播、大眾傳播大眾傳播、教育傳播教育傳播。2、一般來說，傳播的主要功能有_溝通溝通、協調協調、教育教育、娛樂娛樂_。3、教育傳播的四要素有教育者教育者、_教育信息教育信息_、教育媒體教育媒體、受教育者受教育者。4、教育傳播起源

2、于人類從事社會生產和社會生活的需要，隨著人類社會的進步，教育傳播經歷了幾個重要的發(fā)展階段，他們是口語階段口語階段、文字階段、電文字階段、電子階段子階段、網絡階段網絡階段二、名詞解釋和簡答1、教育傳播：、教育傳播：是由教育者按照一定的目的和要求，選定合適的信息內容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳送給特定的教育對象的一種活動。2、教育傳播的特點有哪些？、教育傳播的特點有哪些？①明確的目的性②內容的嚴格規(guī)定性③受者的特定性④

3、媒體和通道的多樣性3、簡述教育傳播學的性質。、簡述教育傳播學的性質。①屬于交叉學科中的邊緣學科，是教育學與傳播學相互滲透的產物；②教育傳播學是綜合運用傳播學和教育學的理論和方法，去研究和提示教育信息傳播活動的過程與規(guī)律，以求得最優(yōu)化的教育效果。③教育傳播學是研究教師和學生通過傳播行為來建立關系的學問。三、論述題三、論述題1、互聯網引發(fā)的教育傳播變革體現在哪幾個方面？、互聯網引發(fā)的教育傳播變革體現在哪幾個方面？（1）教育傳播觀念的變革：從

4、主要滿足教育者需要走向主要滿足學習者需求的教育傳播價值觀。（2）教育傳播要素的變革：4大要素都發(fā)生了質的變化。①教育者從把關人變成引導者：②教育信息由模擬信息變成數字信息③教育媒體由單向媒體變成雙向多向媒體④學習者由被動變成主動；（3）教育傳播方式的變革：由一對一或一對多的傳播方式變成多對多的傳播方式。在學校教學傳播中，數字化學習和學生自主學習成為主流學習方式。數字化學習（Elearning），就是在現代信息技術環(huán)境下，利用多媒體軟件和

5、網上資源進行的學習活動。自主學習，指學習者在學習活動中，具有主體意識，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的一種學習方式。互聯網進入教育教學領域，為學生自主學習提供了良好環(huán)境，給予了有力的支持。中國式的“翻轉課堂”，“移動互聯”、“微課程”（微課）的課程管理系統出現，越來越多的教育應用軟件（特別是移動APP、智能教育軟件等）會逐步在教學中被采用，從而深刻地影響教育教學。2、簡述教育傳播學和視聽教育學、電化教育學、教育技術學的異同。、簡述教育傳播學和視聽教

6、育學、電化教育學、教育技術學的異同。區(qū)別點：①視聽教育學以教育媒體為核心，電化教育以現代教育媒體為核心，教育傳播學沒有核心，同等對待教育系統中所要的組成要素。②教育傳播是從整體（所有教育資源）出發(fā)，來探索新的教育方式，以達到優(yōu)化的教育效果。視聽教育學和電化教育學是從局部（教育媒體或現代教育媒體）出發(fā)，來探索新的教育方式，以達到優(yōu)化的教育效果。3A.貝羅B.拉斯韋爾C.施拉姆D.德弗勒5、教育傳播系統最重要的功能是（D）A.教育者的講授B

7、.受教育者的學習C.發(fā)展教育事業(yè)D.促進社會進步6、各地舉辦的報告會、演講會、研討會屬于哪種傳播？(B)A人際傳播B.組織傳播C.群體傳播D.大眾傳播7、大眾傳播是(A)。A.間接傳播B.群體集中的傳播C.雙向傳播D.受眾特定的傳播8、網絡傳播屬于哪種傳播(C)A.組織傳播B.群體傳播C.大眾傳播D.人內傳播9、人際傳播屬于(C)A.面對面的傳播B.間接傳播C.人對人的傳播D.大眾傳播（三）論述題（三）論述題1、闡述拉斯韋爾、香農、闡述

8、拉斯韋爾、香農韋弗、貝羅傳播模式的基本內容，并能作簡要的評價。韋弗、貝羅傳播模式的基本內容，并能作簡要的評價。（能畫出香農（能畫出香農韋弗的傳播模式圖）韋弗的傳播模式圖）。香農—韋弗傳播模式，是從特殊的電報通信中發(fā)展起來的，但它能用來解釋人類的一半傳播過程，成為其他許多傳播模式的基礎。該模式首次提出了噪聲干擾的概念。（對傳播過程的描述比5W更細致。將信息分為發(fā)出的和收到的?？紤]到傳播過程中存在干擾。信息的編碼和譯碼。）貝羅的SMCR模式

9、：這一模式把傳播過程分解為四個基本要素信源，信息，通道和受傳者。這一模式的出現，把人們的注意力從“物”指向人，從信源引向受傳者，是一個了不起的貢獻。但是該模式是單向的和線性的，缺少反饋環(huán)節(jié)，另外，它對傳播過程中存在的干擾因素也未考慮。2、陳述教育傳播模式及其構建的原則。、陳述教育傳播模式及其構建的原則。答:教育傳播模式是再現教育傳播現實的一種理論性的簡化形式。它是對教育傳播現象的概括和簡明表述，是對教育傳播過程中個要素的構成方式與關系的