8.4動量守恒定律的應用

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔8.4動量守恒定律的應用【教學目標】【教學目標】（一）知識與技能目標1、知道應用動量守恒定律解決問題時應注意的問題。2、掌握應用動量守恒定律解決問題的一般步驟。3、會應用動量守恒定律分析、解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問題。（二）過程與方法目標1、掌握應用動量守恒定律解題的方法和步驟。2、能綜合運用動量定理和動量守恒定律求解有關問題。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、通過用動量守恒定律求解有關問題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力

2、。2、滲透物理學研究和解決問題方法的教育?！窘虒W重點】動量守恒定律的正確應用；熟練掌握應用動量守恒定律解決有關力學問題的正確步驟?！窘虒W難點】應用動量守恒定律時守恒條件的判斷，包括動量守恒定律的“五性”：①條件性；②整體性；③矢量性；④相對性；⑤瞬時性?！窘虒W方法】1、學生通過閱讀、對比、討論，總結出動量守恒定律的解題步驟。2、學生通過實例分析，結合碰撞、爆炸等問題的特點，明確動量守恒定律的矢量性、同時性和相對性。【教學用具】投影片、C

3、AI課件?！菊n時安排】1課時【教學步驟】【教學步驟】上一節(jié)我們學習了動量守恒定律，那么同學們回憶下邊兩個問題：1、動量守恒條件是什么？2、動量守恒定律研究的對象是什么？學生回答：動量守恒條件是系統(tǒng)所受的外力之和為0；動量守恒定律的研究對象是有相互作用的物體構成的系統(tǒng)。教師：在實際生活中，物體之間的相互作用種類很多，比如碰撞、爆炸等問題，本節(jié)課我們就應用動量守恒定律來解決這些問題。①掌握應用動量守恒定律解決問題的一般步驟。②知道應用動量守

4、恒定律解決問題時應注意的問題，并知道應用動量守恒定律解決有關問題的優(yōu)點。③會用動量守恒定律分析、解決打擊、碰撞、爆炸等物體相互作用的問題（只限于一維運動）。④解決實際問題時、會正確選擇正方向，化一維矢量運算為代數(shù)運算?！纠}精講】【例題精講】優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔A.B.2ms，4msC.7ms1.5msD.4ms8mssm310sm3114.甲、乙兩個溜冰者質(zhì)量分別為48kg和50kg，甲手里拿著質(zhì)量為2kg的球，兩人均以2ms的速率，在光

5、滑的冰面上沿同一直線相向滑行，甲將球傳給乙，乙再將球傳給甲，這樣拋接幾次后，球又回到甲的手里，乙的速度為零，則甲的速度的大小為()A.0B.2msC.4msD.無法確定【能力訓練】【能力訓練】5.質(zhì)量為1kg的物體在距離地面高5m處由靜止自由下落，正好落在以5ms速度沿光滑水平面勻速行駛的裝有沙子的小車中，車與沙子的總質(zhì)量為4kg，當物體與小車相對靜止后，小車的速度為()A.3msB.4msC.5msD.6ms6.B三個相同的木塊A、B

6、、C，從同一水平線上自由下落，其中木塊A在開始下落瞬間，被水平飛來的子彈擊中，木塊B在下落到一半時才被水平飛行的子彈擊中，若子彈均留在木塊內(nèi)，以tA、tB、tC分別表示三個木塊下落的時間，則它們的關系是()A.tAtBtCB.tA=tCtBC.tAtBtCD.tA=tBtC7.B質(zhì)量為M的木塊在光滑的水平面上以速度v1向右運動，質(zhì)量為m的子彈以速度v2水平向左射入木塊(子彈留在術塊內(nèi))，要使木塊停下來，必須發(fā)射子彈的數(shù)目為______.

7、(M》m，v2》v1)8.質(zhì)量為m，長為a的汽車由靜止開始從質(zhì)量為M，長為b的平板車一端行至另一端時，如圖所示，汽車產(chǎn)生的位移大小是______，平板車產(chǎn)生位移大小是______.(地面光滑)9.一人坐在冰面的小車上，人與車的總質(zhì)量為M=70kg，當它接到一個質(zhì)量m=20kg，以速度v=5ms迎面滑來的木箱后，立即以相對于自己為v′=5ms的速度逆著木箱原來滑行的方向推出，不計冰面阻力，則小車獲得的速度為______ms10.試在下述簡

8、化情況下由牛頓定律導出動量守恒定律的表達式:系統(tǒng)是兩個質(zhì)點，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直線運動，要求說明推導過程中每步的根據(jù)，以及式中各符號和最后結果中各項的意義.11.平直軌道上有一節(jié)車廂，以某一初速度v0做勻速運動，某時刻正好與另一質(zhì)量為車廂質(zhì)量一半的平板車相掛接，車廂頂邊緣上一小鋼球以速度v0向前滑出，如圖所示，車廂頂與平板車表面的高度差為1.8m，小鋼球落在平板車上距車廂2.4m處，不計空氣阻力，并設平板車原來是靜止的，g