九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元自然界的水課題3水的凈化學(xué)案（無(wú)答案）新人教版

1、1第三單元第三單元自然界的水自然界的水課題課題3水的凈化水的凈化學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能(1)了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。(2)了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈水的方法。過(guò)程與方法過(guò)程與方法(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲取信息進(jìn)行加工。重點(diǎn)1純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法。難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。2引導(dǎo)學(xué)生正確的做好實(shí)驗(yàn)。教具河水、自來(lái)水、純凈水、硬水、肥皂；(2)燒杯、

2、玻璃棒、濾紙、剪刀、鐵架臺(tái)、燒瓶、碎瓷片、酒精燈、冷凝管、試管板書(shū)設(shè)計(jì)課題課題3水的凈化水的凈化一、除不溶性雜質(zhì)的方法①靜置②過(guò)濾注意事項(xiàng)：一貼二低三靠。二、除可溶性雜質(zhì)的方法①吸附②蒸餾(可降低水的硬度)附：硬水和軟水1硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水。2軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)[學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景]展示河水、自來(lái)水、純凈水各一瓶，讓學(xué)生比較并3壺里只剩下少量水，倒進(jìn)杯里

3、有些渾濁，若靜置一段時(shí)間，則雜質(zhì)就會(huì)沉到水杯的底部，而上部的水比較澄清。[板書(shū)板書(shū)]①靜置[提問(wèn)提問(wèn)]經(jīng)靜置后，水中的雜質(zhì)能全部沉到杯底而水特別澄清嗎？[教師教師]可見(jiàn)，只是因?yàn)殪o置的方法簡(jiǎn)單易行，人們才經(jīng)常使用它，但并不能徹底地除掉雜質(zhì)。要想徹底除掉雜質(zhì)，最常用的是另一種方法——過(guò)濾。[板書(shū)板書(shū)]②過(guò)濾[投影投影]過(guò)濾注意事項(xiàng)[板書(shū)板書(shū)]注意事項(xiàng)：一貼二低三靠。三、展示交流[教師教師]下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上過(guò)濾注意事項(xiàng)，親自進(jìn)行活動(dòng)與

4、探究。(教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并適時(shí)地對(duì)他們操作中的一些錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，力爭(zhēng)使每個(gè)小組都得到預(yù)期的效果)[思考思考]可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？[轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折]上面我們討論的是除去不溶性雜質(zhì)的方法。那么，對(duì)于回答回答]不一定。這與時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，也與雜質(zhì)種類有關(guān)，有的靜置一段時(shí)間后，水仍顯渾濁。[總結(jié)總結(jié)]由此可見(jiàn)，過(guò)濾過(guò)程中的注意事項(xiàng)可以總結(jié)成一句話“一貼二低三靠”?；顒?dòng)與探究?jī)?nèi)容”。①取3個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁