九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣檢測題人教新課標版

1、第二單元第二單元我們周圍的空氣我們周圍的空氣檢測題檢測題一單項選擇題一單項選擇題1用來判斷鎂在氧氣中燃燒是化學變化的依據(jù)的是（）A放出大量的熱B發(fā)出耀眼的白光C鎂條變短D生成白色固體2人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會造成環(huán)境污染的是（）A燃放煙花B汽車尾氣C煤炭燃燒D光合作用3下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是()A純凈的空氣B“農(nóng)夫山泉”礦泉水C用KMnO4制取O2后剩余的固體D冰水混合物4下列關于空氣的說法中，錯誤的是（）A氯酸鉀

2、和二氧化錳制氧氣不屬于分解反應，因為反應物有兩種B空氣是一種十分重要的天然資源C若少量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％5氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關氧氣的敘述正確的是（）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應6下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

3、（）A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰D硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰7裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是（）A木炭B鐵絲C紅磷D蠟燭8、物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是A木炭：產(chǎn)生綠色火焰B鐵絲：發(fā)出耀眼的白光C鎂帶：火焰呈淡藍色D硫粉：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰9下列反應不屬于化合反應，也不屬于分解反應，但屬于氧化反應

4、的是（）A碳氧氣二氧化碳B酒精氧氣水二氧化碳C氯酸鉀氯化鉀氧氣D硫酸銅氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉10已知標準狀況下空氣的密度是1.29克升氫氣的密度是0.089克升氫氣難溶于水。下列方法中：①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法。收集氫氣可用（）A①B、②C、①③D、②③11.西藏地區(qū)獨特的高原風景早就吸引了丫丫，她很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反應”，這是由于A高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學性質(zhì)不同

5、B高原地區(qū)的空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是。(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量（選填“減小”或“不變”或“增大”）。19將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣

6、體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B?；卮穑孩艑懗雒Q：A___________C___________寫出化學符號：B_________F____________⑵加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于____________反應。（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式：__________________________________________。四實驗與探究題四實驗與探究題20(９分)實驗室常用于制取氧氣的

7、方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。(1)寫出指定的儀器名稱??③______(2)請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是___________(填a、b或c)(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置___________（填“A”或“B”）。為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______，這是利用了氧氣_

8、____________________的性質(zhì)。(4)利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是____________________________。（5）、用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是。21（11分）小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗結論或總結實驗操作實驗現(xiàn)象各步驟結論總結實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。