公開課原電池教學設計

1、1原電池教學設計天津市大港第一中學卜占軍3離，所以導電能力極弱可忽略）這是同學的各種組合匯總表，討論交流總結出原電池的構成條件板書：2.構成條件：兩極一液一連線（閉和回路）構成條件：兩極一液一連線（閉和回路）剛才大家設計的銅鋅原電池可用這樣的示意圖表示，教師畫出組成示意圖，和干電池相比各相當于哪一部分？要求學生回答。電流到底是如何產(chǎn)生的？使用久了的干電池為什么會變軟？要弄清這些問題我們還得探究原電池的原理。探究三探究三原電池原理的原理探

2、究我們以銅鋅原電池為例進行探究，任何原電池的組成都是兩極一液一連線，銅鋅原電池也不例外，（板書兩極一液一連線的框架）找一組同學敘述銅鋅原電池的實驗現(xiàn)象并和黑板干電池示意圖進行對比，再找一組同學分析原因。教師引導學生分析，活潑金屬鋅作負極，銅作正極，電流由銅流向鋅，學生敘述，教師在黑板上寫原電池原理框架圖。板書：3原電池原理原電池原理由此看來原電池反應實質(zhì)就是氧化還原反應，只不過是在不同區(qū)域內(nèi)發(fā)生且能夠產(chǎn)生電流的氧化還原反應。理論上鋅片上

3、不應該有氣泡，但我們?yōu)槭裁纯吹搅藲馀?？最后讓我們共同回顧一下原電池的原理吧！播放原電池原理視頻動畫（注意擴展：電極的不斷變換（鎂和鐵），變換電極的接觸面，為下面的習題作好鋪墊）負極溶解消耗被腐蝕，這也就是干電池用久變軟的原因。習題：學以致用１一個真實的病例：一個真實的病例：有一位女士，她曾經(jīng)因為蛀牙補過一顆黃金假牙，后來，她又因為車禍補了一顆不銹鋼的有一位女士，她曾經(jīng)因為蛀牙補過一顆黃金假牙，后來，她又因為車禍補了一顆不銹鋼的假牙。可自

4、從那以后，她就經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、失眠、心情煩躁等癥狀。奇怪的是，眾多的醫(yī)假牙?？勺詮哪且院?，她就經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、失眠、心情煩躁等癥狀。奇怪的是，眾多的醫(yī)學專家為她檢查后都找不到病因，這到底是什原因呢？學專家為她檢查后都找不到病因，這到底是什原因呢？2.二十世紀初，一艘滿載精選銅礦的二十世紀初，一艘滿載精選銅礦的“阿那吉納阿那吉納”號貨輪在向日本海岸行使時，突然船體號貨輪在向日本海岸行使時，突然船體漏水，而貨輪既沒有與其他船相撞，也沒有觸礁，厚

5、厚的鋼板卻穿了孔。請你用所學電化漏水，而貨輪既沒有與其他船相撞，也沒有觸礁，厚厚的鋼板卻穿了孔。請你用所學電化學的知識幫助船長查明原因。若你是船長學的知識幫助船長查明原因。若你是船長應及早采取何措施防止此類事故的發(fā)生應及早采取何措施防止此類事故的發(fā)生.課后實踐：原電池給我們?nèi)粘Ｉ顜砹嗽S多方便，但同時也造成了一些污染。眾所周眾所周知廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的紐扣電池可污染廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小

6、的紐扣電池可污染600立方米水，立方米水，相當于一個人一生飲水量；一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，相當于一個人一生飲水量；一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。你知道污染物是電池中的哪些物質(zhì)嗎并造成永久性公害。你知道污染物是電池中的哪些物質(zhì)嗎請上網(wǎng)查詢請上網(wǎng)查詢.?你能設計出無污染的電池嗎你能設計出無污染的電池嗎試著寫出設計方案試著寫出設計方案.教學后記：教學后記：根據(jù)《新課程標準

7、》的要求：“在探究教學中教師要有目的的組織學生相互交流和討論，要充分調(diào)動學生的探究積極性，培養(yǎng)學生的探究興趣，要注重引導學生主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過積極的探究解決問題。這樣既有利于培養(yǎng)學生交流與合作的能力，也有利于發(fā)展學生的評價能力”為了更好地實施探究教學，還對本節(jié)教材內(nèi)容作必要的處理和補充。（1）變教材中的教師演示實驗為學生動手實驗。這樣不僅使學生觀察到明顯的現(xiàn)氧化反應Zn2e=Zn2銅鋅原電池電解質(zhì)溶液e還原反應2H2e=H2↑負