北師大版一年級上冊《小雞吃食》教學設(shè)計

1、《小雞吃食》教學設(shè)計《小雞吃食》教學設(shè)計都江堰市翠月湖學校汪容教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學一年級上冊43至44頁教材分析：《小雞吃食》是義務(wù)教育教科書數(shù)學（北師大版）一年級上冊第三單元加減法（一）中的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是學生學習加減法的開始，而10以內(nèi)的加減法是小學生必須掌握的基礎(chǔ)知識?！缎‰u吃食》一課是有關(guān)10的加減法，這個內(nèi)容是今后學習20以內(nèi)進位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，在計算教學中起著至關(guān)重要的作用。教材借助“小雞吃食”這一情境，讓學生

2、通過自己動手擺一擺、算一算整理出有關(guān)10的加減法算式。這樣既調(diào)動了多種感官的的協(xié)調(diào)發(fā)展，又使學生學會了有條理地思考問題。教學目標：1、結(jié)合具體的擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)10的加減法的計算方法。２、能根據(jù)情境圖，提取出數(shù)學信息，并能根據(jù)數(shù)學信息，列出不同的加減法算式，并能正確計算10的加減法。３、學會用有關(guān)10的加減法解決簡單的實際問題，初步發(fā)展有條理地思考問題的能力和解決簡單實際問題的能力。４、讓

3、學生在生動有趣的情境中體驗數(shù)學學習的樂趣，增強學習的自信心，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學重點：通過擺一擺、撥一撥等活動，掌握10的加減法的計算方法。生：一共有幾只小雞？3、師：你能把數(shù)學信息和數(shù)學問題合起來說一說嗎？生：左邊有９只小雞，右邊有１只小雞，一共有幾只小雞？（再抽一個學生來說一說，檢查學生有沒有認真傾聽）４、全班一起一邊用手比劃，一邊說一說。５、這個數(shù)學問題該怎么解答呢？請小朋友們打開數(shù)學書第43頁，把算式

4、寫出來。別忘了寫數(shù)字寶寶哦。６、抽生交流師：你是怎么算出來９１的７、生：９個再拿１個就是１０個。８、師：９表示什么？１表示什么？１０表示什么？號表示什么？９、生答。（學習情境圖二）１、師：雞媽媽早就猜到雞寶寶們玩了一上午一定很累，所以為它們準備了豐富的午餐。你看，雞寶寶們吃得多香?。。ㄕn件出示情境圖二。）你得到了什么數(shù)學信息？生答。２.你能提出什么問題？生答。我們該怎樣列式解答呢？生：用加法８２或２８.師：請小朋友們用自己喜歡的方法來算