新建 第23章教學(xué)設(shè)計1

1、123.1圖形的旋轉(zhuǎn)（第圖形的旋轉(zhuǎn)（第1課時）課時）本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平移、軸對稱的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，進一步研究旋轉(zhuǎn)的概念和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，以及應(yīng)用旋轉(zhuǎn)性質(zhì)畫一個圖形作旋轉(zhuǎn)后所得的圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過觀察具體實例學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)概念，會畫一個圖形作旋轉(zhuǎn)后所得的圖形；2探究旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，并在觀察、猜想、驗證、歸納、概括的探究過程中，發(fā)展合情推理能力，進一步體會圖形運動中的變和不變學(xué)習(xí)重點：旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)教學(xué)過程：1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知1

2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知指針式鐘表的指針在不停地轉(zhuǎn)動，風(fēng)車風(fēng)輪的每個葉片在風(fēng)的吹動下轉(zhuǎn)動到新的位置這些現(xiàn)象有哪些共同特點？3（1）△ABC可以看作△ABC經(jīng)過怎樣的運動得到的？（2）線段OA和OA＇有什么關(guān)系？∠AOA＇和∠BOB＇有什么關(guān)系？3）你還能發(fā)現(xiàn)哪些有類似關(guān)系的線段和角？（4）△ABC和△ABC的形狀和大小有什么關(guān)系？（5）怎樣驗證你的猜想的正確性？6）這一發(fā)現(xiàn)對于任意三角形的任意旋轉(zhuǎn)都成立嗎？（7）你能把以上發(fā)現(xiàn)，用自己的語言歸