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文檔簡介
1、大班科學教案:磁鐵大班科學教案:磁鐵目的:1.探索有關磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。2.通過操作,感知磁鐵能隔著不同材料吸住鐵制品的特性,即磁鐵的穿透性。3.共享同伴的成果與快樂。準備:1.大小磁鐵若干。2.各種質(zhì)地不同的板,如塑料板、木板、紙板、泡沫板、玻璃板,厚薄各兩套;木制插架(內(nèi)可插板)。3.有背景的材料,如天空和小鳥、池塘和青蛙、旗桿和彩旗、水缸和金魚、花園和蝴蝶、馬路和汽車、樓梯和小朋友、圍墻和蝸牛、泥洞和螞蟻、海洋和帆船等(如圖)。
2、同時配積木、別針、鐵夾、磁鐵、剪刀、透明膠等各種材料。4.曾在活動區(qū)中獲得有關磁鐵特性的經(jīng)驗。過程:一、引導發(fā)現(xiàn)1.這段時間我們一直在玩磁鐵,你們發(fā)現(xiàn)磁鐵有個什么本領?2.我們在玩磁鐵時曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過幾個秘密?是什么秘密?3.剛才你們說磁鐵隔著墊板能夠吸住鐵釘,今天我們來看看自己的面前有些什么材料?4.請幼兒輪流簡單介紹自己面前的材料。5.隔著這些材料,磁鐵還能吸住物體嗎?你們試一試。6.當幼兒發(fā)現(xiàn)隔著厚塑料盒、厚泡沫板,小磁鐵不易吸住鐵制
3、品時,教師可以引導幼兒觀察并討論:同樣隔著塑料盒、泡沫板,為什么有的容易吸住,有的不容易吸???(厚、薄不同。)7.原來,磁鐵隔著不同的材料仍然具有吸引力。等會兒請你們在這些板上玩磁鐵,不但要讓磁鐵在這些材料上站住,而且還要讓它們移動。看看你在玩的時候還能發(fā)現(xiàn)一些離的最方便、快捷的方法。③在墻上固定兩個塑料瓶,瓶中分別放有小發(fā)夾和小鑰匙,旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。幼兒在使用這些工具取瓶中物體的過程中,會發(fā)現(xiàn)用磁鐵最方便。④提供磁鐵和一塊有
4、底座、可以豎立的墊板,幼兒自由地擺弄這些磁鐵,會發(fā)現(xiàn):兩塊磁鐵有時吸得住,有時吸不?。皇忠环?,一塊磁鐵會翻身吸??;兩塊磁鐵隔著墊板也能吸住等等。由于在活動區(qū)活動時,幼兒有充分的操作時間,因此積累了豐富的感性經(jīng)驗。而且在活動過程中,我們并不進行直接指導,而是強調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。第二環(huán)節(jié)是引導發(fā)現(xiàn),也就是我們這次的活動內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中,我們提供了磁鐵和各種厚薄不同的板,引導幼兒設法讓磁鐵在
5、這些材料上站住,而且會移動,同時在玩的過程中注意觀察磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。在這一過程中,我們將引導過程一一轉(zhuǎn)化為問題,因為問題情境對幼兒來說沒有嚴格的約束,有利于激發(fā)幼兒的主動探索。第三個環(huán)節(jié)是交流討論,即引導幼兒圍繞前幾個環(huán)節(jié)中探索到的有趣現(xiàn)象,互相交流各自的發(fā)現(xiàn)及解決疑問的方法,共享成功的喜悅。在這一過程中,我們并不過分關注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理,而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。最后一個環(huán)節(jié)是深入探索。
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