譯林英語五年級下冊5b cinderella （period2） 說課

1、Project 1 An animal school （Period 1） 說課 執(zhí)教：南京市芳草園小學 余林,Unit 1 Cinderella（Grammar time & Fun time）說課

2、 執(zhí)教：南京市芳草園小學 余林,Teaching contents 教學內容 Unit 1 Cinderella ( Period2 )Teaching aims and learning objectives 教學目標1.能夠正確運用動詞第三人稱單數(shù)談論Story time的故事， 并能夠簡單評價和提問故事中的人物；2.

3、能夠理解并掌握運用Grammar time中以wh開頭的特殊疑 問詞的用法及規(guī)則；3.能夠完成Fun time中的任務,并能夠運用所學語言與同學 合作創(chuàng)編童話故事并表演；4.能夠運用wh開頭的特殊疑問詞提出問題，培養(yǎng)善于思考， 樂于提問的學習品質。,Focus of the lesson and predicted area ofdifficulty 教學重點和難點：教學重點：1.能夠通過交流與學習，正確運用

4、疑問詞why, 以及其它wh開頭的特殊疑問詞提出問題并回答； 2.能夠通過與同學合作，運用所學語言拓展表演 Fun time中的童話故事。,Focus of the lesson and predicted area ofdifficulty 教學重點和難點：教學難點：1.能夠理解并正確運用Grammar

5、 time中以 wh開頭的特殊疑問句； 2.能夠與同學合作提出更多問題，完成Fun time 中的拓展表演； 3.能夠運用所學語法知識提出問題，學會思考。,Teaching procedures 教學過程：,Teaching procedures 教學過程：,Teachin

6、g procedures 教學過程：,Teaching procedures 教學過程：,Teaching procedures 教學過程：,思考與分享,1. 語法教學的最終目的依然是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，讓學生更好地運用語言，因此語法教學離不開語言情境和話題的創(chuàng)設。學生通過在語境中交流和運用感知語言點，自主發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象與規(guī)則，而非老師強化語法結構與概念。,2.本課教學中，對Fun time環(huán)節(jié)做了一些拓展和整合

7、，結合Grammar time教學，要求學生運用所學語言豐富對話并表演，短劇的表演不再局限于教材所給的簡單語言，更具有靈活性和開放性。教材是英語課堂教學的核心，教師在教學時，可以充分研讀教材，對教材進行二度開發(fā)，適當拓展，充分運用。,3.本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)制作問題卡，跳出了前面Cinderella的語境，將語言教學升級，旨在激發(fā)學生的思維意識，啟發(fā)他們用英語提出有意義的生活中的問題，有一定的難度，而在本節(jié)課