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文檔簡介
1、鹽城市初中英語精英教師培訓班學員教學設計作品8AUnit7Seasons教學設計教學設計建湖縣寶塔初中李榮聶第一課時第一課時ComicstripWelcometotheunit一、教學分析一、教學分析教學內(nèi)容教學內(nèi)容8AUnit7SeasonsComicstrip&Welcometotheunit(第80~81頁),通過兩只小狗Eddie和Hobo的對話,引出季節(jié)的話題。教材分析教材分析Comicstrip&Welcometotheun
2、it板塊通過卡通漫畫導入本單元的話題“season”,它是以非常逗笑的方式引出了季節(jié)的話題。在這一課時中不僅要求學生掌握相關的描寫天氣的重要詞匯,還應讓學生掌握兩個重要句式:“Ibetyou’lllookcoolfeelcoolwithnothingon!”和“Whichseasondoyoulikebest”學情分析學情分析學生在小學階段已經(jīng)對四季的描述進行過初探,本節(jié)課最大的特點是貼近學生的生活,容易激發(fā)學生的學習興趣,但由于詞匯及
3、句子結構的局限性,需要教師開展各項活動引導學生學會如何用英語表達對四季的喜好態(tài)度。教學項目教學項目詞匯:rainysnowybet詞組:lookcoolwithnothingon句型:WhichseasondoyoulikebestItsthebesttimetoplayfootballoutside.Whichisyourfavouriteseason課文:Dialogues教學方法教學方法任務教學法、學生中心教學法、多媒體教學語言知
4、識語言知識Tomasterthevocabularyabouttheweatherdescribetheweather.語言技能語言技能Todeveloptheirabilitiesoflisteningspeakingabouttheweather.語言運用語言運用Todeveloptheirabilityofcommunicationbyusingthenewsentencepatternsaboutweather.情感態(tài)度情感態(tài)度
5、Toloveenjoythenature.教學目標教學目標學習策略學習策略autonomiclearningstrategycooperativelearningstrategy教學重點教學重點Tomasterthevocabularyabouttheweatherdescribetheweather.教學難點教學難點Totalkabouttheirfavouriteseasonwhy.教學用具教學用具Multimedia,tapere
6、cder,chalk,blackboardpictures鹽城市初中英語精英教師培訓班學員教學設計作品suitablebodylanguage.language.第1637分鐘Presentation1.Showsomepicturesofdifferentweather.Askstudentstolookatitsaythenamesofthem.①Look!Itsraining.Thegroundisallwet.Itsrainy.
7、拼讀rainy。②Look!Itssnowingheavily.Thegroundisallwhite.Itssnowy.拼讀snowy。③Look!Theresalotoffog.Wecantseeanythingclearly.Itsfoggy.拼讀foggy。2.FinishpartAofpage81.3.Readthesenewwds.①Readaftertheteacher.②Readitonebyone.③Readittog
8、ether.4.Showavideoaboutspring.Thenanswersomequestions.①Whatstheweatherlikeinspring(Itsthebesttimeftreesflowerstogrow.Itsthebesttimetoflykites.)②Whatstheweatherlikeinsummer(Itsthebesttimetogoswimming.)③Whatstheweatherlike
9、inautumn(Itsthebesttimetoplanadayout.)④Whatstheweatherlikeinwinter(Itsthebesttimetoplaywithsnow.)5.NowletslistentoaListentotheteachercarefullyanswerthequestions.TalkabouttheirownexperiencesTakesnotesreadaloudaftertheteac
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