人教版小學數學三年級下冊《小數的初步認識》說課材料

1、人教版小學數學三年級下冊《小數的初步認識》說課稿人教版小學數學三年級下冊《小數的初步認識》說課稿興慶區(qū)回民實驗小學蔣海霞各位領導、老師大家上午好！今天我講的內空是人教版教材三年級上冊第七單元第一課時《小數的初步認識》，這部分內容屬于數與代數領域。我把本節(jié)課的教學設計與想法，與在座的老師們一起交流一下。一、說教材《小數的初步認識》是三年級下冊第七單元的內容。本單元包含了認識小數、簡單的小數加減發(fā)兩個板塊。此內容比較簡單，學生在日常生活中經

2、常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大到用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力：同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數其它知識做好鋪墊。二、學情分析本節(jié)課是學生在掌握了萬以內數的認識和加減運算、初步認識了分數的基礎上進行教學的。本課內容包括認識一位小數和它的讀、寫法，認識一位、兩位小數是小數的初步認識中最基礎的知識。本節(jié)課是學生第一次學習關于小數的知識，雖然

3、學生在日常生活中對小數已經有了較多的接觸，但是對小數的含義還是比較模糊的。因此為了使學生準確的掌握理解小數的含義，有意識地注意聯系學生已有的知識和經驗，從學生熟悉的超市圖入手激發(fā)學生學習小數的興趣，讓學生初步感知小數，會區(qū)分整數與小數。探究過程安排了米、分米、厘米的知識注重了新舊知識了銜接，降低了本節(jié)課的教學難度。三、教學目標新課標指出學生要成為課堂的主體，所以本節(jié)課我將以學生以自主探究、小組合作學習相結合的方式進行，在老師問題引導下，

4、通過小組討論、交流，相互啟發(fā)，自主探究從而理解小數的含義。通過比較、分析、概括出小數的含義，在交流中輕松愉快的學習知識，增長本領，從而達到創(chuàng)造性學習的境界。六、說教學流程本節(jié)課我安排了四個教學板塊：（一）聯系生活，發(fā)現小數。（二）自主探究，讀寫小數。（三）合作學習，理解小數。（四）拓展練習，應用小數。一、創(chuàng)設情景，發(fā)現小數。（出示ＰＰＴ）觀察生活中的數，區(qū)分整數與小數，初步認識小數。設計意圖：（生活中充滿著數學，數學教學應該建立課內外知

5、識的聯系。在這里我通過學生熟悉的購物環(huán)境引出小數，引導學生深入生活實際，通過搜索生活中的數區(qū)分整數和小數，幫助學生形成對小數的初步印象，這些小數都是學生自己搜集的，學生感到親切調動學生的學習興趣）二、認識小數點，會讀寫小數。（出示ＰＰＴ）讀小數練習讀小數總結讀小數的方法設計意圖：（通過教師的介紹與學生的自主練習，是學生有效的掌握小數的讀、寫的方法，及時練習讓學生及時鞏固讀寫小數的方法。）三、理解生活中的小數的實際含義（出示ＰＰＴ）合作學