人教版小學(xué)英語四年級上冊單元教學(xué)計劃（全套）

1、人教小學(xué)英語四年級上冊第一單元教學(xué)計劃人教小學(xué)英語四年級上冊第一單元教學(xué)計劃Unit1Myclassroom1、知識與能力目標(biāo)、知識與能力目標(biāo)1）能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What’sintheclassroomLet’sgosee!WhereisitIt’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.2）能夠在情景中運用句型Whereis…It’sinon

2、undernearthe…詢問回答物品位置。3）能夠在情景中運用句型Let’s…Letme…提出行動建議。4）能夠按意群朗讀WhereisthegreenbookItisundertheteacher’sdesk.等四組句子。5）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：classroomwindowblackboardlightpicturedoteacher’sdeskcomputerfanwallflo.6）運用上述單詞描述教室內(nèi)物品及設(shè)施，并抄寫上

3、述話題詞匯。7）能夠掌握ae發(fā)音規(guī)則，拼寫出規(guī)則單詞。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1）學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)φ埱?、道歉等行為做出恰?dāng)反應(yīng)。2）具有講衛(wèi)生、愛整潔的意識重點重點：1、聽懂、會說本單元的對話，并能對教室內(nèi)設(shè)施進(jìn)行描述，祈使句Let的使用。2、聽、說、認(rèn)讀本單元有關(guān)教室物品的單詞。3、能夠掌握ae發(fā)音規(guī)則，拼寫出規(guī)則單詞。難點難點：單詞的正確發(fā)音突破重點、難點的方法措施：突破重點、難點的

4、方法措施：1、用實物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢。結(jié)合Let’sdo與Let’schant的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動作刺激學(xué)生的大腦皮層，激活記憶，使他們在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。教學(xué)流程二次備課Step1.Warmup1復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個毛絨玩具，說：Ihaveanewbag.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實物模仿句子3當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問

5、：Whereisit啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識回答：Itsoninunderthe…4在學(xué)生回答Whereisit時，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，Itsnearthe…讓學(xué)生在實際的情景中理解near的含義并運用。Step2Presentation1.導(dǎo)入Let’stalkT:InthisnewtermthereisalsosomethingnewfZhangPengSarah.Let’slistentothetapetoknowwhat

6、theyaretalkingabout.thenanswerquestionsaccdingtothedialogue.(教師利用課件出示下列問題，帶領(lǐng)學(xué)生讀問題)A、WhatdotheyhaveB、What’sintheirclassroomC、Whereisit播放錄音兩遍，要求學(xué)生以小組形式討論，并選擇學(xué)生用書中原句回答問題。隨后，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式逐句回答問題，并將答案用課件顯示。2.學(xué)習(xí)Let’stalk1)教師將clas