北師大版五年級數(shù)學《分數(shù)基本性質》說課稿

1、《分數(shù)基本性質》說課稿《分數(shù)基本性質》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！我說課的內容是北師版教材，小學數(shù)學五年級上冊第三單元第四節(jié)《分數(shù)基本性質》。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程和說板書設計五個方面來完成我的說課。一、說教材《分數(shù)的基本性質》是在學生學習了分數(shù)與除法的關系以及除法中商不變的規(guī)律的基礎上進行教學的，教材通過兩個活動，幫助學生探索分數(shù)基本性質，同時又為以后要學習的約分、通分、分數(shù)計算打下良好的基礎。根據(jù)新課標

2、的要求以及教材內容，我從以下三個方面確立教學目標：1.歷經探索分數(shù)基本性質的過程，理解分數(shù)的基本性質。，能運用分數(shù)的基本性質把分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分數(shù)。2.讓學生歷經探索分數(shù)基本性質的過程，培養(yǎng)學生觀察、操作、比較、分析、討論、概括等方面的能力。3、使學生經歷觀察、操作和討論等學習活動，體驗數(shù)學學習的樂趣。根據(jù)教學目標，我將教學重點定為：理解和掌握分數(shù)的基本性質。根據(jù)學生的實際情況，教學難點為：歸納和應用分數(shù)的基本性質

3、。二、說教法根據(jù)教材內容和學生的年齡特點，我采用了多媒體演示法、遷移教學法、啟發(fā)式教學法、引導發(fā)現(xiàn)法，讓學生通過具體的實際操作獲取知識，激發(fā)學生的學習興趣。通過啟發(fā)引導，讓學生的思維活動在教師的引導下層層展開，使他們聽有所思，做有所獲。為了突出教學效果，優(yōu)化課堂教學，我采用多媒體（圖片、圖形、具體實物）輔助教學，將抽象的數(shù)學知識直觀形象的展示在學生眼前。三、說學法在教學中，學生始終是學習主體，教師要交給學生有效的學習方法，使學生學會學習

4、。在本課的教學中，依據(jù)教學內容，通過自主探究、動手實踐、合作交流的學習方法，使學生理解、掌握、歸納和應用分數(shù)的基本性質。這樣充分調動了學生學習的積極性，使學生不僅學會而且樂學。四、說教學程序根據(jù)本節(jié)課的教學目標，我設計“復習導入（約3分）探索新知（約15）鞏固應用（約20）課堂總結（約2）”四個環(huán)節(jié)進行教學。具體過程如下：（一）、復習導入：首先給出幾個分數(shù)，（122448）讓學生說出它們的意義，然后，復習商不變規(guī)律以及除法與分數(shù)之間的關

5、系，出示相應的填一填。分數(shù)的基本性質：分數(shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這里的“都”強調的是分子分母同時乘或除以一個數(shù)，一個怎樣的數(shù)呢？一個不為0的數(shù)！”（這一環(huán)節(jié)，（這一環(huán)節(jié)，教師及時總結本課重點內容：分數(shù)基本性質教師及時總結本課重點內容：分數(shù)基本性質同時強調關鍵詞“都”同時強調關鍵詞“都”和“和“0除外”除外”，有助于學生進一步理解掌握分數(shù)基本性質，使知識及時內化到學生，有助于學生進一步理解掌握分數(shù)基本性

6、質，使知識及時內化到學生的認知結構中。的認知結構中。）（三）鞏固練習練習是學生鞏固新知，形成技能的基本途徑，為了更好的完成教學目標，使不同層次的學生都得到不同程度的發(fā)展，我設計了以下幾個層次的練習。1、基本練習：教材43頁“試一試”讓學生獨立思考，交流自己的思考過程，集體訂正，鞏固對知識的掌握。2、提高練習：教材44頁“練一練”的第3題。讓學生獨立思考，小組交流，集體訂正。進一步鞏固對知識的掌握，發(fā)展學生思維的靈活性。3、拓展練習：教材

7、44頁第4題。讓學生先說說想法，全班交流，教師適當指導。（這樣的設計（這樣的設計由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，既鞏固了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學生解決問題的能力，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，既鞏固了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學生解決問題的能力，發(fā)展了學生思維的靈活性。發(fā)展了學生思維的靈活性。）（四）課堂總結：“通過今天的學習，你們有哪些收獲？”學生談收獲，教師適時總結。（這樣設計，讓學生先總結，梳理思路，（這樣設計，讓學生先總結，梳理思路，使學生對本課所學的分

8、數(shù)基本性質有一個整體感知，便于形成良好的認知結構。使學生對本課所學的分數(shù)基本性質有一個整體感知，便于形成良好的認知結構。同時還培養(yǎng)了學生的抽象概括能力。同時還培養(yǎng)了學生的抽象概括能力。）五說板書設計：這樣的板書設計，突出了教學的重點，解決了教學難點。使教學這樣的板書設計，突出了教學的重點，解決了教學難點。使教學內容一目了然，便于學生理解掌握。內容一目了然，便于學生理解掌握。分數(shù)基本性質分數(shù)基本性質：分數(shù)的分子和分母都乘或除以3／4=6／