中班語(yǔ)言活動(dòng)：《我想》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)：《我想》優(yōu)秀教案及中班語(yǔ)言活動(dòng)：《我想》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：中班下學(xué)期，幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)可，對(duì)周?chē)氖挛镉辛素S富的想像和看法。隨著他們觀察力和想像力的發(fā)展，語(yǔ)言的表述也隨之有了進(jìn)一步的提高。針對(duì)這樣的情況，我想在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以引導(dǎo)，孩子不僅能得到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的提升，更能影響幼兒打開(kāi)想像的翅膀，為日后的教育教學(xué)工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)更加積極的。

2、所以，今天我設(shè)計(jì)了詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)《我想》，它延續(xù)了故事《小烏龜開(kāi)店》，觀察小動(dòng)物明顯特征的目標(biāo)，愿幼兒通過(guò)活動(dòng)得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察事物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物圖片。（一）1、出示小象圖片，提問(wèn)：“這是1、你喜歡詩(shī)歌里的哪個(gè)想法？2、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”、“拉拉鉤”、“頂頂?！?。四、創(chuàng)編詩(shī)歌。1、出示袋鼠圖片，提問(wèn)：

3、“看到袋鼠，你想到了什么？2、依次出示更多的圖片（兔子、河馬、螃蟹、鴨子、貓、青蛙等），鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。設(shè)計(jì)意圖：中班下學(xué)期，幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)可，對(duì)周?chē)氖挛镉辛素S富的想像和看法。隨著他們觀察力和想像力的發(fā)展，語(yǔ)言的表述也隨之有了進(jìn)一步的提高。針對(duì)這樣的情況，我想在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以引導(dǎo)，孩子不僅能得到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的提升，更能影響幼兒打開(kāi)想像的翅膀，為日后的教育教學(xué)工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊，孩