2019道德與法治《我是班級值日生》說課稿

1、15《我是班級值日生》說課稿《我是班級值日生》說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好今天我說課的題目是《我是班級值日生》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。一、一、說教材說教材《我是班級值日生》是道德與法治第二單元《我們的班級》中的第3課，在上一節(jié)課的基礎上，通過對反面案例的學習，進一步解決學生值日過程中的疑惑，幫助學生建立合理的值日觀。同時，通過榜樣激勵活動，樹立先進典型，起到值日時地模

2、范帶頭作用，從而引導學生要做一名優(yōu)秀的值日生。學情分析學情分析通過上一課時的學習，學生們已經了解了值日生的一些具體職責，初步明確了一些解決值日中出現(xiàn)的問題的辦法，同時初步樹立起了值日責任感與集體意識感。根據新課標和本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目教學目標：1.通過對值日中常見的不當言行進行反思與辨析，學習改善方法，并在實際生活中學以致用。2.學習如何分配值日任務，并能高效地完成值日任務，做一名優(yōu)秀的值日生。3.通過

3、案例的學習，引導學生對值日中常見的不當言行進行反思與辨析，建立合理的值日觀。35環(huán)節(jié)二：講授新課基于小學生活潑好奇的特點，我的新課講授主要是通過活動的方式來呈現(xiàn)的，把知識融入到活動之中，寓教于樂。1.今天我值日活動一：說一說如果你是值日生，你會做哪些事。我會引導學生自主思考：如果自己是班里的值日生，你會做哪些事情在學生自由回答之后，我會進行總結：值日生不僅僅只有打掃衛(wèi)生那么簡單，還可以在班里可以做很多工作，為班級做了很大的貢獻?！驹O計意

4、圖】通過學生的自由發(fā)言，從身邊的案例入手，可以幫助學生更能直觀地理解值日生的責任。2.這種情況怎么辦活動二：小組活動，創(chuàng)設情境——探究在值日時遇到問題怎么辦我會帶領學生一起閱讀27頁四幅值日過程中可能遇到的問題的情境圖片并設置問題：假如你是當時的值日生，你會如何解決所遇到的問題。并請同學以興趣小組為單位，給學生3分鐘的時間合作探究，并在學生討論期間給予一定的巡視、點撥，鼓勵學生說出自己的想法。在小組探討結束后，我也會請小組代表進行匯報總