六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-13窮人人教（部編版）(共39張ppt)小學(xué)統(tǒng)編教材新版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

1、13 窮人,部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí),,洶涌,涌現(xiàn),澎湃,澎湃,糟糕,洶,xiōng,涌,澎,唉,āi,淋,干嘛,皺眉,勺子,嘿,zāo,糟,嘛,lín,hēi,péng,yǒng,ma,湃,濺,熄,掀,困,皺,勺,pài,jiàn,xī,xiān,kùn,zhòu,sháo,濺起,熄滅,掀起,困難,唉呀,淋雨,嘿嘿,巧記生字,易錯(cuò)提示,zāo,,,左邊是“米”，不是

2、“木”,糟,糟糕,巧記生字,易錯(cuò)提示,勺,,是一點(diǎn)，不是兩點(diǎn),sháo,勺子,巧記生字,加一加,米+曹=糟,雨+每=霉,女+那=娜,火+息=熄,發(fā)霉,,口,巧記生字,我們都是“口”字旁,嘿,喃,嘛,唉,,巧記生字,猜一猜,1.每天都有雨。（ ）,2.火自來(lái)。（ ）,霉,熄,熄滅,生字游戲,蘋果豐收啦,糟,勺,唉,濺,熄,涌,嘛,湃,洶,淋,嘿,皺,熬,澎,掀,困,多音字,正,海上正起著風(fēng)暴。,qi

3、25;ng,正月,zhēng,她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。,強(qiáng),鋪,鋪床,zhèng,qiǎng,pù,pū,強(qiáng)壯,她的手從稻草鋪上垂下來(lái)。,（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？,課文講述的是（ ），在鄰居西蒙死后，（ ）她的兩個(gè)孩子的故事。,主動(dòng)收養(yǎng),漁夫和妻子桑娜,整體感知,（2）貫穿全文的線索是什么字？,貫穿全文的線索是“窮”

4、字 。,（3）你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?,等待丈夫,抱回孩子,漁夫歸來(lái),,,默讀課文，給課文劃分段落。,第一段（第1-2自然段）：海上起風(fēng)暴，桑娜等待丈夫歸來(lái)。,第二段（第3-11自然段）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。,第三段（第12-27自然段）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。,學(xué)習(xí)第一部分（等待丈夫）,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：1.默讀第一自

5、然段，體會(huì)環(huán)境描寫作用。2.哪些詞語(yǔ)感受到桑娜家境貧困、生活艱難？3.哪些詞語(yǔ)感受到桑娜勤勞能干？4.哪些地方能體會(huì)到桑娜內(nèi)心很善良？,屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?環(huán)境描寫，惡劣天氣，漁夫冒險(xiǎn)出海打漁，寫出了“窮”，為全文作鋪墊。,,,默讀第一自然段,海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海

6、風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。,桑娜勤勞能干,,,,,環(huán)境描寫，側(cè)面烘托人物美好品質(zhì),,把“外面”和“小屋”對(duì)比。,2.桑娜家境貧困、生活艱難。,補(bǔ)、破帆、勉強(qiáng)填飽肚子、吃的是黑面包、菜只有魚,3.桑娜勤勞能干,溫暖與舒適,4.桑娜內(nèi)心很善良,上帝啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！,,,,學(xué)習(xí)第二部分（抱回孩子）,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：1. 哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？2.理解“忐忑不安”,桑娜敲門,出于禮貌,敲了敲門,一次又一次

7、地敲門,心情急切,猛地推開(kāi)門,意識(shí)到情況不妙，預(yù)感有所不測(cè),桑娜對(duì)西蒙的牽掛同情關(guān)注,,桑娜收養(yǎng)了西門的兩個(gè)孩子后，怎樣“忐忑不安”地想？,他會(huì)說(shuō)什么呢？,這是鬧著玩的嗎？,自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了。,為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？,如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？,忐忑不安,善良，樂(lè)于助人，有愛(ài)心,桑娜收養(yǎng)了西門的兩個(gè)孩子后，神態(tài)是怎樣“忐忑不安”的？,桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。,桑娜一驚……,桑娜沉思著，久久地坐在床前。,忐忑不安,桑娜內(nèi)心由害怕、

8、緊張、矛盾到堅(jiān)定。,研讀第三部分,要求：小組合作，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出相關(guān)詞語(yǔ)。思考：1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來(lái)？2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣反應(yīng)變化？3.小練筆：“兩個(gè)人沉默了一陣?！背聊校Ｄ葧?huì)想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動(dòng)。,我們總能熬過(guò)去的,1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來(lái)？,漁夫過(guò)著苦日子，度日如年，備受煎熬，同時(shí)也表達(dá)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神，一定能戰(zhàn)勝困難渡過(guò)難關(guān)。說(shuō)明漁夫同桑娜一樣有關(guān)

9、心他人的美好心靈。,比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？,得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！,得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起不行。,第一句好，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了必須把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)。,,把下列句子改寫成反問(wèn)句。,1.同窗五載的情誼，我們不能忘記。,同窗五載的情誼，我們?cè)趺茨芡洠?2.地球是人類的母親，生命的搖籃。,難道地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？,憂慮,皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。,2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣

10、反應(yīng)變化？,“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？……,得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！,思考,決定,比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？,“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?桑娜問(wèn)漁夫是不是知道鄰居西蒙死了。,,仿照漁夫和桑娜的對(duì)話，寫一段對(duì)話。,放學(xué)后，我垂頭喪氣地回到家，媽媽不解地問(wèn)：“怎么了？”“昨天語(yǔ)文默寫才得了80分?！蔽业吐暬卮鹫f(shuō)。媽媽驚訝地問(wèn)：“為什么會(huì)考這么差，

11、昨天不是在家里默寫過(guò)嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“字沒(méi)有寫錯(cuò)，但把‘貪婪’寫成了‘婪貪’” 。“哎，你太粗心了?！眿寢寚@了口氣說(shuō)，“下次不要再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了！”,文章反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。,以“窮人”為題，更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人，還有很多。,小組討論：課文為什么以“窮人”為題？,,洶涌澎湃 波濤洶涌 波翻浪涌海風(fēng)呼嘯 狂

12、風(fēng)怒吼 海風(fēng)呼嘯波濤轟鳴 海浪拍岸 濺起浪花,詞語(yǔ)積累（寫大海的詞語(yǔ)）,例 句：小馬（ ）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?總結(jié)規(guī)律，仿寫句子。,解 析：對(duì)話的一種形式。提示語(yǔ)在前，說(shuō)的話在后。,仿 寫：,媽媽笑著問(wèn)：“你怎么不說(shuō)話??？”,提示語(yǔ),連蹦帶跳,窮 人,等待丈夫,抱回孩子,心驚肉跳,桑娜,漁夫,催促桑娜,忐忑不安,平靜下來(lái),,,,,課文講述的是（

13、 ），在鄰居西蒙死后，（ ）她的兩個(gè)孩子的故事，反映了沙俄專制統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫（ ），（ ）的美好品質(zhì)。,漁夫和妻子桑娜,主動(dòng)收養(yǎng),勤勞、善良,樂(lè)于助人,釣魚列夫·托爾斯泰在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，列夫技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚，列夫見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，列夫驚異地問(wèn)

14、道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！绷蟹騿?wèn)：“你要釣竿做什么？”小孩說(shuō)：“這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”,我想你一定會(huì)說(shuō)：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因?yàn)椋欢烎~的技巧，光有魚竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~重要的不在釣竿，而在釣技。有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完

15、的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。,課后作業(yè),一、花落誰(shuí)家。選擇正確的詞語(yǔ)填空。,抱怨　 埋怨1.你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（ ?。﹦e人。2.我（　 ）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車?！幙伞病∨c其……不如……　盡管……還是……3.桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子?！?.漁夫（　 ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)

16、。,抱怨,埋怨,盡管,還是,寧可,也,課后作業(yè),1.第一自然段話中的（ ）和（ ）兩個(gè)詞最能表現(xiàn)出漁夫家境貧窮。2.文段中描寫海風(fēng)狂暴的詞語(yǔ)是（ ）和（ ），描寫海浪巨響的詞語(yǔ)是（ ）。,二、我會(huì)寫詞語(yǔ)。,破,狂風(fēng)怒吼,波濤轟鳴,補(bǔ),海風(fēng)呼嘯,課后作業(yè),三、下列句子中省略號(hào)作用的正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。,A.表明心理活

17、動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示語(yǔ)意的跳躍。D.表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。,1.是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。ā　。?.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（　　）3.謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家做些什么呢?（　　）4.我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（　?。?A,B,C,D,課后作業(yè),四、課文理解正確的是（ ）。,