幼兒尷尬發(fā)展特點及其與氣質關系的研究

1、分類號：密 級：學校代碼： 1 0 1 6 5學 號： 2 0 1 0 1 0 2 7 1遣宰毒尹耗大學碩士學位論文幼兒尷尬發(fā)展特點及其與氣質關系的研究作者姓名：學科、專業(yè)：研究方向：導師姓名：王吉玉發(fā)展與教育心理學個性、社會性發(fā)展與教育楊麗珠 教授2013 年4 月遼寧師范大學碩士學位論文 摘 要 盡管尷尬是一種不舒服的、令人懊惱的體驗，但是有研究表明適度的尷尬有 利于個體按照規(guī)則約束自己的行為，也有利于其社會交往的正常進行。嬰兒在2

2、 歲左右就表現出了尷尬的情緒反應，隨著社會化和自我意識的發(fā)展，幼兒的尷尬 也不斷發(fā)展。 目前，國內外的研究者們采用問卷法、訪談法、非言語行為編碼、腦神經成 像技術以及眼動技術等考察了尷尬的發(fā)生發(fā)展、外顯行為、功能和腦神經機制等， 但對幼兒尷尬的發(fā)展規(guī)律尚缺乏較為系統(tǒng)的研究。 本研究采用探索性因素分析和驗證性因素分析相結合的方法，構建了幼兒尷 尬的兩維結構，編制了“幼兒尷尬發(fā)展教師評定問卷”，并采用情境實驗對問卷的 效度進行了驗證；使用自

3、編問卷，測查了5 7 7 名幼兒尷尬的發(fā)展狀況，考察了幼 兒尷尬的年齡發(fā)展特點和性別差異；最后，采用自編的“幼兒尷尬發(fā)展教師評定 問卷”和以往研究者編制的“3 ．9 歲兒童氣質教師評定問卷”，測查了3 7 4 名3 - 6 歲 幼兒的尷尬和氣質發(fā)展狀況，并采用方差分析的方法，考察了幼兒尷尬與氣質之 間的關系。 研究結果表明： ( 1 ) 幼兒尷尬包括顯露尷尬和評價尷尬兩個維度。 ( 2 ) 編制的“幼兒尷尬發(fā)展教師評定問卷”具有良好的信

4、度和效度，可以作 為幼兒尷尬水平的測評工具。 ( 3 ) 幼兒尷尬發(fā)展存在顯著的年齡差異，隨著年齡增長，大致呈現“V ” 形發(fā)展趨勢，3 歲和5 歲幼兒的尷尬顯著高于4 歲幼兒的尷尬；幼兒尷尬發(fā)展的 性別差異不顯著。 ( 4 ) 尷尬的兩個維度在幼兒3 歲和4 歲時表現出顯著差異，3 歲時，評價 尷尬顯著高于顯露尷尬，4 歲時，顯露尷尬顯著高于評價尷尬，5 歲時各維度的 發(fā)展水平趨于一致。 ( 5 ) 幼兒氣質與尷尬的發(fā)展有密切關系，特