父母婚姻質量與小學高年級學生婚姻知覺、積極心理品質的關系研究

1、㈣㈣緲單位代碼 1 0 6 0 2學 號 2 0 1 4 0 1 0 2 8 J分類號 B 8 4 8密 級 公開國屋彩吁銳尤學＼：：：：／ G U A N 6 X I N o R M A L t ．I N I V E I ；S I T Y碩士學位論文父母婚姻質量與小學高年級學生婚姻知覺、積極心理品質的關系研究T h e I n f l u e n c e o f P a r e n t s ’M a r r i a g e Q u a

2、 l i t y o nt h eE l e m e n t a r y S c h o o lS t u d e n t s ’M a r r i a g e C o n s c i o u s n e s sa n dP s y c h o l o g i c a lQ u a l i t y學 院專 業(yè)研究方向年 級研究生指導教師完成日期：教育學部：發(fā)展與教育心理學：心理健康教育：2 0 1 4 級：胡 博：任其平教授：2 0 1

3、 7 年5 月I I M II I I I I II I I I I II I I I lY 3 2 6 1 4 6 9父母婚姻質量與小學高年級學生婚姻知覺、積極心理品質嗣夭系研究研究生：胡博 年級：2 0 1 4 學科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導老師：任其平 研究方向：心理健康教育摘要我國家庭結構是以核心家庭為主，直系家庭占相當大的比例，復合家庭逐漸減少的模式。同時，在時代發(fā)展變化的影響下呈現出夫妻核心家庭、隔代直系家庭、再婚家庭及單親

4、家庭比例升高的新特點。家庭結構的變遷導致家庭中最重要的婚姻關系的改變，隨之小學生心理品質也發(fā)生相應的改變。積極心理品質的培養(yǎng)有利于潛在智能的開發(fā)，對個體的情緒、人格培養(yǎng)有著重要的作用。婚姻沖突多的家庭，孩子的問題行為也較多，相對的婚姻質量高的家庭，孩子的行為、品質的發(fā)展會有什么樣的表現?本研究旨在了解小學高年級學生積極心理品質的特點；通過探討婚姻質量在家長視角與小學生視角是否存在差異；進而探討小學生對父母婚姻的知覺對小學生積極心理品質形

5、成的中介作用。研究一修訂了小學高年級學生婚姻知覺問卷，以5 6 7 名四、五、六三個年級的小學生為被試，探討問卷的信效度以及在小學高年級群體中的適用性；研究二以研究一為基礎，以5 5 1 名小學高年級學生以及對應的5 5 1 名家長為對象，以小學高年級學生對父母婚姻知覺問卷、中國人婚姻質量問卷( E N I u C H ) 、小學生積極心理品質量表三個問卷為工具，對小學高年級學生家長的婚姻質量、小學高年級學生積極心理品質的概況從不同方面

6、進行調查，并以小學生對父母婚姻知覺問卷探測知覺到的婚姻質量預測小學生積極一1 、5 ' 理品質；最后，運用結構方程模型探討父母婚姻質量通過小學生的婚姻知覺對小學生積極心理品質的中介效應。結果發(fā)現：( 1 ) 修訂的小學高年級學生婚姻知覺問卷符合心理測量學的各項要求，具有良好的信效度。該問卷由共同相處、情感表達、分離傾向、意見一致性、沖突現象五個維度組成：( 2 ) 小學生積極心理品質的發(fā)展存在顯著的年級差異，四年級積極心理品質的

7、發(fā)展水平都比五六年級要高。在性別上，男生的創(chuàng)造力品質要比女生高，女生的愛和寬容品質比男生突出；( 3 ) 六大美德平均數的大小順序依次為情感、意志、律己、超越、利群、認知：( 4 ) 父母婚姻知覺與小學生積極，1 、3 ' 理品質顯著正相關，小學生知覺到較高的婚姻水平，那么相應的小學生的積極心理品質也會較好。知覺良好的婚姻質量有利于小學生積極心理品質的形成，反之小學生易形成消極的心理品質：( 5 ) 小學生婚姻知覺是父母婚姻質量