高校技巧啦啦操教學風險的識別與評估

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2、 ! Z 生墨旦Z 旦摘要摘要高校技巧啦啦操在不斷發(fā)展的過程中，人們也開始關注它的教學安全問題。技巧啦啦操的主體內容包括托舉、翻騰、拋接、金字塔4 大類技巧難度動作，以及過渡鏈接和個性舞蹈等，而“技巧難度”是技巧啦啦操的核心內容。其獨特性表明了在技巧啦啦操教學過程中存在著較大風險。本研究采用文獻資料法、專家調查法、層次分析法、列表排序法、帕雷托分析等方法對高校技巧啦啦操教學風險進行識別與評估，找出高校技巧啦啦操教學主要的風險因素，根據(jù)所

3、得結果提出相應應對措施。得出以下結論：1 、技巧啦啦操教學風險是指在技巧啦啦操教學中發(fā)生影響教學安全的可能性事件。根據(jù)影響高校技巧啦啦操教學安全的因素，對技巧啦啦操教學風險源進行分類，高校技巧啦啦操教學風險主要由學生因素、教師因素、環(huán)境因素和難度動作四大部分組成。2 、確定高校技巧啦啦操教學風險指標的權重，得到一級指標中難度動作權重值最高，其次是教師因素、學生因素和環(huán)境因素。二級指標中難度動作拋接類權重最高，其次是教師的安全管理、托舉類