漢語拼音11《ie üe er》教學設計-(1732)

1、《ie ie üe üe er er》教學設計 》教學設計教學目標： 教學目標：知識目標： 知識目標：學會復韻母 ie、üe，特殊韻母 er，整體認讀音節(jié) ye、yue 及其四聲，能讀準音、認清形，正確書寫。 方法目標： 方法目標：學習聲母與復韻母 ie、üe 組成的音節(jié)，能熟練拼讀。 情感目標： 情感目標：學生明白學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話；有主動學習的興趣；有良好的寫字習慣。教學

2、重難點： 教學重難點：1、ie üe er 的正確發(fā)音。2、ie üe 與聲母的拼讀。教學準備： 教學準備：教學掛圖，歌曲《爺爺為我打月餅》的磁帶。 教學時間： 教學時間：2 課時教學過程： 教學過程： 第一課時 第一課時一、看圖談話，感受 一、看圖談話，感受 ie ie、üe üe、er er 的讀音 的讀音 師：同學們看，圖上畫的是一天中的什么時間? 生一：圖上畫的是夜晚。 師：是什么節(jié)日的夜

3、晚呢?你從哪里看出來的? 生一：圖上畫的是中秋節(jié)的夜晚。月亮圓圓的，桌上擺著月餅和水果。 師：看得仔細。普通話也說得準。帶大家再說一遍“夜晚” 、 “月亮” ，好嗎? 師：媽媽和這位小朋友在干什么? 生一：媽媽在給小朋友講故事。 生二：這位小朋友是她的兒子。媽媽在笑瞇瞇地給兒子講故事。兒子聽得很專心。 師：說得真好。我們一起念首兒歌：中秋夜，月兒明。媽媽講故事，孩兒靜靜聽。 二、學習復韻母 二、學習復韻母 ie ie、üe &

4、#252;e、er er 及整體認讀音節(jié) 及整體認讀音節(jié) ye ye、yue yue 師：(出示 ie。)這是我們今天要學的復韻母，它的讀音和“夜”差不多，只要把教學反思 教學反思e 變成了 yue，也成了一個整體認讀音節(jié)了。誰會讀? 生：(讀。)yue —— yue。 生：(“開火車”讀。) 師：(出示一面畫有圖，一面寫著音節(jié)詞的卡片：樹葉、椰子、爺爺、耳朵、月兒，把這些卡片分給四人小組。)下面請同學們自己練習讀讀這些音節(jié)詞卡片，看哪

5、組同學讀得又好又快。 生：(練習讀。) 師：下面我們全班交流讀一讀。 三、課間休息 三、課間休息 教師播放歌曲《爺爺為我打月餅》 ，學生跟著唱一唱，同時做做動作。 四、練習書寫 四、練習書寫 ie ie、üe üe、er er 師：(播放音樂。)下面請同學們做幾下深呼吸。活動活動手指，準備寫字。先描書上的兩個，再描習字冊上的。描一個，仿寫一個，寫完注意自我對照。再仿寫一個。教師巡視。 師：注意兩個單韻母之間要靠得緊一

6、些。 五、小結本課 五、小結本課第二課時 第二課時一、利用掛圖或實物，復習鞏固本課音節(jié) 一、利用掛圖或實物，復習鞏固本課音節(jié) 師：(出示“布鞋”圖。)這是什么? 生一：一雙布鞋。 師：(出示音節(jié)詞 bù xié。)誰會讀? 生一：bù—— xié。 師：這個 xié 是怎么讀出來的?你再帶大家讀一讀。 生一：聲母是 x，韻母是 ié，合起來就是 xié，布鞋的鞋。 師