湘少版小學六年級上冊英語教案

1、Unit 1 What did you do during the holidays?學情分析：學生已掌握一定數(shù)量的動詞和動詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學習過去式，并要將它們聯(lián)系起來有一些困難。再加上新語法知識，它們會有畏難情緒。我們要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A, B 1 課時C, D 1 課時E, F 1 課時教學目標語音

2、功能 能正確運用過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。語言結構 What did you do during the holidays?.詞匯掌握詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語法： 一般過去時Period 1一、教學目標 1、 能聽

3、懂、會說新單詞 during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、 能理解課文；能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。二、教學重點及難點 重點：掌握本單元四會單詞。 難點：理解課文。三、教學準備單詞卡片和圖片、教學掛圖、教學磁帶等。四、教學步驟Step 1 Warming up1． 師生問候。2． 唱已學的英文歌曲。Step 2 Presentation and dr

4、ill1． T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. I’m very happy. So let’s talk about the summer holidays together! 邊說邊將學生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學生讀書寫字的場景。2． 可出示一張學生讀書的圖片。T: Lo

5、ok! What is Minging doing ? He is reading an English storybook.Mingming: I read many books during the holidays. 板書單詞 holiday，帶讀。復數(shù)形式是 holidays。3． 用同樣的方法教單詞 during 和 learn。4． 出示一張寫有一些相關動詞的過去式的圖片。T；板書單詞 write-wrote ，lea

6、rn-learnt, read-read, do-did 幫助學生理解其含義。并帶讀。游戲--Look and say. （看看小說）教師做口型，學生根據(jù)口型說單詞。游戲--Loud and low voice （大小聲）教師大聲說單詞，學生小聲重復；或者教師小聲說，學生大聲說。3、 完成書面練習。Step4 Consolidation1、 創(chuàng)設情景，自由會話。2、評價。 3、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。教學反思：Period

7、 3一．教學目標1、復習本單元單詞、課文及語法知識；2、能用英語談論假期生活。3、能獨立完成課文 E 部分練習。二．教學重點及難點 重點： 能用英語談論假期生活。 難點：完成課文 F 部分練習。三．教學準備 單詞卡片、教學磁帶等。四．教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習本單元已學新單詞。3、分小組活動（可進行說句子比賽等）。Step 2 Presentation and drill （課文 E 部分）1

8、、 聽錄音，跟讀課文。2、 復習單詞和詞組3、 聽錄音，回答問題。Step 3 Practice （課文 F 部分）1、 教師解釋題意。2、 讓學生們說問句，找出答案。先口頭練習，然后完成書面練習。 Step4 Consolidation1、創(chuàng)設情景，自由會話（要求運用一般過去時。如果有時間，可讓學生自己創(chuàng)設情景，自由交換）。2、 評價。3、 練習4、 家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。Unit 2 Katie always gets