北京版三年級上語文教案

1、小學語文第五冊北京版語文教案全冊備課 全冊備課課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體。注重語文素養(yǎng)的整體提高。尤其是第一次將學習過程和學習方法提高到這三種之一的位置。對于我們更新教學觀念，改進教學方法有著極其重要的影響。課程標準指出：“語文是人類文化的重要組成部分，工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 ”課程標準要求我們重視學習方法的指導，就是要讓學生通過方法的改進，以提高學

2、習、領(lǐng)會的能力，更好的培養(yǎng)個人道德修養(yǎng)；就是要讓學生掌握多種多樣的思維方法，懂得何種情境下采用何種思維方式，以提高其思維能力和思維品質(zhì)；就是讓學生學習正確的行為規(guī)范，利用好語文這個交際工具，做個文明人。課程表 準“強化”過程和方法，就是要求教師必須重視學生的學習方法和學習過程，把視角中心轉(zhuǎn)到學生身上。要認真考慮怎樣讓學生掌握學習方法，還要考慮怎樣讓學生掌握學習方法，還要考慮給她們創(chuàng)設(shè)大量的語文實踐機會來運用提高；也就促使老師把重點落實

3、在指導學生掌握學習方法，運用方法去解決實踐問題，及要把教學中心轉(zhuǎn)到學法指導上來。教學內(nèi)容 ：本冊教材分 8 個單元，共選編了 32 篇課文。其中 24 篇精讀課文，8 篇略讀課文，還有 8 個語文實踐活動，課后還有 6 篇選讀課文和語文趣味活動。教學目標：知識技能：1、能用漢語拼音識字，學習獨立識字，學習普通話，激發(fā)學習興趣。2、 認識常用漢字 411 個，會寫其中的 249 個。能在具體環(huán)境中理解字義，認讀 162 個。3、學習用鋼筆

4、寫字，能寫正確，注意整潔，符合要求。4、能利用字典選擇字義、詞義，能結(jié)合生活實際、聯(lián)系上下文或通過查字典、看注釋理解詞句的意思。5、學習預(yù)習課文，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣。6、學習正確、流利、有感情的朗讀課文，做到口齒清楚。7、學習默讀課文,邊讀邊思考，提出不懂的問題。背誦 15 篇（段）左右優(yōu)秀詩文。8、學習理解自然段，了解課文主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。能結(jié)合有關(guān)內(nèi)容展開合理想象。9、能借助字典或有關(guān)資料閱讀程度適合的讀物初步養(yǎng)成課

5、外閱讀的習慣。課外閱讀不少于 7 萬字。學習有目的收集有關(guān)資料。周 次 內(nèi) 容 課 時 作文（ 作文（2 課時） 課時）第 1 周 第 1 課、2 課 4 片段練習與評改第 2 周 第 3 課、4*課、語文實踐活動 1（第一課時）4 第一次大作文第 3 周 語文實踐活動 1（第二課時）第 5、6 課（第一課時）4 作文評改第 4 周 6 課（第二課時） 、7 課、8*課 4 片段練習第 5 周 十．一假第 6 周 語文實踐活動 2、

6、及月考 4 第二次大作文第 7 周 第 9 課、10 課、 4 作文評改或片段練習 第 8 周 第 11、12*課、語文實踐活動 3 4 第三次大作文第 9 周 第 13 課、14 課 4 作文評改或片段練習 第 10 10 周 第 15 課、16*課、語文實踐活動 4（第一課時）4 第四次大作文第 11 11 周 語文實踐活動 4（第二課時） 、及期中考試、第 17 課（第一課時） 4 作文評改第 12 12 周 第 17 課（第二課

7、時） 、18 課、第 19 課（第一課時）4 片段練習第 13 13 周 第 19 課（第二課時） 、語文實踐活動 5、第 20*課4 第五次大作文第 14 14 周 第 21 課、第 22 課 作文評改或片段練習 第 15 15 周 第 23 課及月考 4 片段練習第 16 16 周 第 24*、25 課、語文實踐活動 6（第一課時）4 第六次大作文第 17 17 周 第 26、27 課 4 作文評改第 18 18 周 語文實踐活動

8、7、第 28*課、第 29 課（第一課時）4 第七次大作文第 19 19周第 29 課（第二課時） 、第 30、31 課（第一課時）4 作文評改或片段練習 第 20 20周第 31 課（第二課時） 、32*課、語文實踐活動 8復(fù)習、期末考試4 第八次大作文注： 注：1. 1.每次月考周的內(nèi)容下次考。 每次月考周的內(nèi)容下次考。2. 2.片段練習可根據(jù)本班實際、單元重點確定內(nèi)容。 片段練習可根據(jù)本班實際、單元重點確定內(nèi)容。3. 3.每學期正