人教版《道德與法治》七年級下冊導學案

1、第一單元 第一單元 青春時光 青春時光第一課 第一課 青春的邀約 青春的邀約 第一目 第一目 悄悄變化的我 悄悄變化的我學習目標：了解進入青春期后生理變化的表現(xiàn)；能夠正確處理生理變化帶來的煩惱；認識進入青春期產(chǎn)生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。學習重點：悅納生理變化學習難點：直面矛盾心理一、預習導航【使用說明及學法指導】根據(jù)預習案閱讀教材相關內(nèi)容，理解課本基礎知識，進行知識梳理，勾畫出重點知識。1.進入青春期，我們的身體變

2、化主要表現(xiàn)在三個方面：---------------；--------------；-------------。2.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：--------------；-------------；----------------。3.青春期的矛盾心理有時讓我們--------，但也為我們的成長提供了---------。--------面對和正確處理這些心里矛盾，我們才能健康成長。二、合作探究【使用說明】結合課本內(nèi)容和探究題，與合作伙

3、伴在小組內(nèi)或跨組討論、展示交流自學成果、解決自己在預習中存在的疑惑、進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。組長幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。 探究活動：觀察教材 4 至 5 頁的畫面，思考：應該怎樣看待這些變化？探究活動：閱讀教材第 7 頁方法與技能，回答：自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？三、隨堂練1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期，這一時期我們的身體發(fā)生很大變化。下面的選項中不屬于青春期生理變化的是

4、 （ ）A 身體外形的變化 B 內(nèi)部器官的完善C 性機能的成熟 D 自信開朗，愿意與同學交往2.“要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！” 進入青春期后，我們充滿了好奇，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己和他人的生理都在發(fā)生迅速而明【使用說明】結合課本內(nèi)容和探究題，與合作伙伴在小組內(nèi)或跨組討論、展示交流自學成果、解決自己在預習中存在的疑惑、進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。組長幫

5、助有展示、點評任務的同學高效完成任務。 1. 探究活動：觀察教材 10 頁的畫面，閱讀相關材料，思考：⑴ 小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？⑵小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？2. 探究活動：閱讀課本 11 頁方法與技能，思考⑴為什么要講求批評的技巧？⑵講求批評的技巧需要注意什么？三、隨堂練1.步入青春期，我們的思維逐漸具有獨立性。下列對思維的獨立性認識正確的是 （ ）①步入青春期，對問題開始有更多的見解 ②步入

6、青春期，對未知的事物充滿好奇心 ③思維的獨立并不等同于一味追求獨特 ④培養(yǎng)思維獨立性就不能接受他人的意見A ①② B ③④ C ①②③ D ②③④ 2.思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在 （ ）①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案 ②能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題 ③能讓我們充分發(fā)展自己的個性，做到與眾不同，與他人

7、格格不入 ④能融洽人際關系，得到更多利益 A ①② B③④ C ①③ D ②④ 3.青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能，下列能體現(xiàn)青春的創(chuàng)造的是 （ ）?鄧恩銘 16 歲就寫下了“男兒立