六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：中國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)

1、《中國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 一、教材分析世界遺產(chǎn)是人類的寶貴記憶，具有物質(zhì)和文化價(jià)值上不可代替、不可再現(xiàn)的性質(zhì)。中國(guó)是一個(gè)文明古老悠久、歷史遺存豐厚、自然風(fēng)光壯麗的國(guó)度，自 1985 年加入《世界文化與自然遺產(chǎn)保護(hù)公約》以來，已經(jīng)成為發(fā)掘、研究和保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的一支積極力量。截止 2012 年 7 月，我國(guó)共有 43 處世界遺產(chǎn)。它包括文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)和文化景觀遺產(chǎn)。本課以欣賞中國(guó)的自然與文化

2、遺產(chǎn)為主線，了解世界遺產(chǎn)申報(bào)的條件和我國(guó)的部分世界遺產(chǎn)，通過對(duì)部分遺產(chǎn)的現(xiàn)狀欣賞，感受世界遺產(chǎn)的魅力，為中國(guó)豐富多彩的文化而驕傲，感悟?qū)@些世界遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。二、學(xué)情分析 二、學(xué)情分析新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)是藝術(shù)課程學(xué)習(xí)方式之一。因?yàn)轶w驗(yàn)意味學(xué)生積極參與到欣賞和評(píng)述活動(dòng)中來，能夠自主的對(duì)美術(shù)作品觀察、理解、思考、分析，意味著學(xué)生們一起討論、比較、操作、嘗試甚至爭(zhēng)論。六年級(jí)的學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，教師的恰當(dāng)引導(dǎo)能使學(xué)生由被動(dòng)接受

3、的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們也具有一定的審美能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，更愿意去思考。三、教學(xué)方法 三、教學(xué)方法1、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）以幾張圖片導(dǎo)入：尼伯爾地震圖片，配以音樂，讓孩子們?cè)谇榫持懈形颉枺耗憧吹搅耸裁?你有什么感受？（2）什么是世界自然與文化遺產(chǎn)。解讀世界自然與文化遺產(chǎn)標(biāo)志，并告訴孩子們，在我們的祖國(guó)，我們的身邊，也有很多的自然文化遺產(chǎn)。（3）揭示課題今天，我們就一起來了解中國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生通過