單元作業(yè)設計模板小學數(shù)學

1、《圓柱與圓錐》單元作業(yè)設計者竜小學 李應輝教材名稱 人教版六年級數(shù)學下冊單元內(nèi)容 圓柱與圓錐一、 單元教學內(nèi)容與要求1、在現(xiàn)實情境中，通過觀察、操作、比較等活動，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征。 2、結合具體情境，通過探索與發(fā)現(xiàn)，理解并掌握圓柱的側面積、表面積和圓柱和圓錐體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷探索圓柱、圓錐有關知識的過程，進一步發(fā)展空間觀念。 4、在觀察與實驗、猜測與驗證、交流與反思等活動中，初步體會數(shù)學知識

2、的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，初步了解并掌握一些數(shù)學思想方法。 單元教學重點：圓柱的側面積和體積的區(qū)別及圓柱表面積和體積的計算。 單元教學難點：圓柱的側面積和體積的區(qū)別及圓柱表面積和體積的計算。 教材內(nèi)容分析： 教材內(nèi)容分析： 柱的高是（ ）分米2、我是小法官。（1）圓柱的高只有 l 條。 （ ）（2）圓柱的側面是一個曲面。

3、 （ ）（3）圓柱的側面展開只能是一個長方形。 （ ）（4）圓柱的兩個底面直徑相等。 （ ）（5）圓柱兩底面之間的連線叫做圓柱的高。 （ ）（6）上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。 （ ）二、實踐性練習1、一張長方形紙，你能不能用它來圍成一個圓柱的側面？圍成后的