四年級上冊數學各單元分析 文檔

1、第一單元大數的認識 第一單元大數的認識1．本單元教材分析本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在，對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由“億以內數的認識”和 “億以上數的認識”兩個部分組成。各部分內容之間的安排如下表：課 題 內 容 主題圖 出現 5 個?。ㄊ校?、自治區(qū)的總人口數，讓學生初步感知大數，了解中國的人口狀況，滲透國情

2、教育。 例 1 北京天壇圖。呈現首都北京市人口數。讓學生知道生活中有比萬大的數。類推每相鄰兩個計算單位之間的關系，知道數級、數位。 億以內數的讀法 例 2 讀含兩級的數。 例 3 寫含兩級的數。通過電視新聞呈現億以內的數，讓學生對照數位表寫出相應的數。滲透環(huán)保教育。 例 4 億以內數的大小比較。 例 5 將整萬的數改寫成以“萬”作單位的數。 億以內的數的認識 億以內數的寫法 例 6 將非整萬的數用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作

3、單位的近似數。 數的產生 介紹古時人們的記數法、記數符號（數字），介紹阿拉伯數字，自然數。 十進制計數法 介紹數位順序表，由萬級數位擴展到億級數位；介紹十進制計數法。 例 1 讀含三級的數。 例 2 寫含三級的數。 億以上數的認識 例 3 將整億的數改寫成以“億”作單位的數；將非整億的數用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數。 計算工具的認識 介紹算盤、電子計算器。 用計算器計算 運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律

4、。 2．單元學習目標（1）使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數單位的名稱 和相鄰兩個單位之間的關系。（2）掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫大數，會比較大數的大小，會 將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四舍五入”法把一個大數省略萬位或億位后面的尾數，求出它的近似數。（3）在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步

5、培養(yǎng)數感。 3．單元學習重、難點1、掌握億以內數的讀、寫法。2、每級中間或末尾有“0”的數的讀、寫。4．教具學具：計數器，多媒體課件。 （教具）搜集現實生活中有關萬以上的數的信息。 （學具）第二單元 第二單元 公頃和平方千米 公頃和平方千米1、教材分析本單元的內容是在三年級下冊的面積及常用面積單位“平方米、平方分米、平方厘米”等基礎上進一步鞏固面積認識，完善面積單位體系，幫助學生建立土地面積單位“公頃”和“平方千米”的概念，為學生解

6、決生活中關于土地面積的實際問題提供支持。2、學習目標1、認識常用的土地面積單位公頃和平方千米，通過觀察、計算和推理等活動，體會 1 公頃和 1 平方千米的實際大小。2、掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算。3、積極參與學習活動，體會數學與生活的聯系，培養(yǎng)空間觀念及初步的應用意識。3、教學重難點重點：掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行簡單 的面積單位之間的換算。難點：體會 1 公頃和 1 平方千米