領導干部理論學習調研報告供借鑒

1、領導干部理論學習調研報告供借鑒 領導干部理論學習調研報告供借鑒在建黨**周年大會上的講話中，同志指出：中國的社會主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展下去，中國能不能在激烈的國際競爭中始終強盛不衰，關鍵看我們能不能不斷培養(yǎng)造就一大批高素質的領導人。領導干部馬克思主義理論水平的高低，在很大程度上決定著黨的執(zhí)政水平和領導水平的高低。同志還一再強調：“無論對黨對黨的干部來說，理論上的成熟都是政治上成熟的基礎?！彼?加強領導干部的理論學習，提高他們的政治理

2、論素養(yǎng)具有十分重要的意義。一、當前領導干部理論學習存在的主要問題及原因近幾年來，我市各級黨委十分重視領導干部的理論學習，認真貫徹執(zhí)行中央、省、市委關于干部教育的一系列指示精神，堅持以建設高素質干部隊伍為目標，以加強領導干部思想政治建設為重點.作出一系列部署，采取各種措施，加大領導干部理論學習培訓力度。主要采取黨委（黨組）中心組學習、在職自學、黨校脫產(chǎn)系統(tǒng)培訓、舉辦研討班、讀書班、專題講座等有效形式，廣泛而深入地組織干部特別是領導干部學習

3、理論。目前，多層次、多渠道、多形式的干部教育格局已初步形成，領導干部理論學習已逐步走上了制度化、規(guī)范化的軌道。但是，與黨中央提出的戰(zhàn)略任務和市委提出的要求，還存在一定差距，主要問題及原因有以下幾個方面：1.一些地方和部門對領導干部理論學習的重要性認識不足，重視程度不夠。突出表現(xiàn)為：部分黨委（黨組）書記缺乏抓好理論學習第一責任人的意識，對干部理論學習缺乏戰(zhàn)略眼光，抓得不力，聯(lián)系起來，放松思想改造，經(jīng)受不住改革開放和市場經(jīng)濟的考驗，以權謀私

4、、貪污腐化、奢侈浪費，追求拜金主義、極端個人主義和享樂主義。有的領導干部未能較好運用馬列主義的立場、觀點、方法去分析和解決問題。此外，理論學習的方法、方式不夠靈活，形式不夠多樣，學習的針對性、實用性不夠，學習效果欠佳。4.理論學習制約、監(jiān)督機制不健全，考試考核制度不完善。主要表現(xiàn)在：一是政策導向不力，培訓與使用相脫節(jié)的問題尚未真正得到徹底解決，在干部的選拔使用方面，干部的理論水平的高低、培訓情況與干部提拔任用有相脫節(jié)的情況，學好學差一個

5、樣的現(xiàn)象仍然存在，在干部考察過程中，往往忽視考察干部的理論學習情況、理論水平，特別是運用理論解決實際問題的能力方面的內容，考核缺乏有效性、科學性。二是監(jiān)督不力，沒有把領導干部理論學習的情況真正列人各級領導班子年終工作實績進行嚴格考核，存在抓與不抓一個樣，抓好抓差一個樣的現(xiàn)象。同時，領導干部述職時“述學”缺乏具體內容，評議干部時“評學”不被重視，考核干部時“考學”點到為止，導致干部學理論的自覺性、積極性不高。三是尚未建立一整套理論學習的考