大班韻律活動(dòng)公雞覓食記_第1頁(yè)
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1、1 / 5大班韻律活動(dòng)公雞覓食記 大班韻律活動(dòng)公雞覓食記挑戰(zhàn) 5 完整表演，C 段分角色挑戰(zhàn) 4 替換“爸爸”口令，表達(dá)愛(ài)意挑戰(zhàn) 3 完整表演，教師逐漸退位，幼兒自我總結(jié)學(xué)習(xí)方式 挑戰(zhàn) 2 分析 AC 段音樂(lè)及情境并做練習(xí)挑戰(zhàn) 1 分析 AB 段音樂(lè)及情境并慠練習(xí)反思看圖 出示圖譜，了解故事情境和順序動(dòng)作 音樂(lè)師隨樂(lè)動(dòng)作，師幼回憶動(dòng)作及代表的含義故事3 / 5[3441］小節(jié)雙手做爬山狀[4245］小節(jié)

2、抓的動(dòng)作四下[4649］小節(jié)雙手放在腹部[5065］小節(jié)重復(fù)[117］動(dòng)作[6668］小節(jié)雙手張開(kāi)呈呼狀。放在嘴前[69］小節(jié)雙手又腰[7073］1 小節(jié)重復(fù)［6669］動(dòng)作[7477］小節(jié)重復(fù)］6669］動(dòng)作[7881］1 小節(jié)拍手四下活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)1 熟悉樂(lè)曲《閑聊波爾卡》 ，感受樂(lè)曲活潑歡快幽默詼諧的情緒，隨樂(lè)做律動(dòng)活動(dòng)。2 在情境圖譜口令動(dòng)作的暗示下，嘗試做公雞走路展示力量，捉蟲(chóng)子及與小雞互動(dòng)的動(dòng)作。3 在表演情境中，通過(guò)替

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