高三年級工作總結(jié)3篇

1、高三年級工作總結(jié)3篇本文是關(guān)于高三年級工作總結(jié)3篇，，希望對您有所幫助，感謝閱 讀。高三年級的指導思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風”建設(shè)為抓手，在培 養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的 領(lǐng)導下，在學校的具體指導下，高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強烈 的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新 思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。一、德育和日

2、常管理工作1、周期性的開展勵志教育。把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現(xiàn)實高考、 復習備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯(lián)系在一起，每月進行一次 循環(huán)式勵志教育。例如：在讀大學生的母校勵志講座，各班采取的勵志視頻教育、 黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵志方式，不斷昂揚學生 斗志，燃燒學生激情。如，三(3)班寄語“誰抓住了時間，時間就變成黃金，假設(shè)它 從你手邊溜走，它就成了流水”，三

3、⑹班的勵志“千紙鶴”裝載了全班同學的夢 想與追求。每月重溫，把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中， 給學生以源源不斷的動力。2、狠抓學生日常管理，實施精細化管理。學生的日常管理是班風與學風建設(shè)的基石，任何時候都不能放松。高三年級 對管制刀具實行月清查、對學生文明禮儀實施周抽查制。年級管理通過年級值日、 班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進行無縫管理。年級對三類值日有明 確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做

4、到崗位到人責任到人。便于規(guī) 范化，年級組對學生空擋時間有細化要求，同時出臺“每日班級學風班風評估表”， 由年級值日詳細記載，及時公布，及時整改。高三伊始，年級組重拳出擊，整肅班風，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、 十一月開始進行班風與學風建設(shè)，在學生教育中，逐步由“守紀”向“苦學、想 學開展;十二月、元月年級組實施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學生由 想學向能學好的轉(zhuǎn)變。幫助他們在不斷的行為習慣養(yǎng)成中，催發(fā)學習激情與豪情，進

5、入高三年級下學期，學習知識雖然是首要任務(wù)，但學期開始認真學習校規(guī) 和老師，年級組每月進行檢查與評估。打造以班主任為首、科任老師全員參 與的班級德育團隊，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、 目標化、團隊化。突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研 究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準。本學期，涌現(xiàn)出了郭亞祥、徐祖錦、翟達 金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、涂天龍、胡澤

6、 軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭先具有開拓性的班主任。規(guī)范“兩風”建設(shè)，提高班級質(zhì)量意識。年級組為了落實兩“風”建設(shè)，在 實施“兩風”建設(shè)方案同時，制定了《每日班級班風學風評估表》，由年級值日 在巡查中記載并給予評價，每月將評估情況匯總作為班級月考核的依據(jù)。同時年 級組加大了空擋時間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造 學習氣氛的同時，提高了備考質(zhì)量。二、教學工作教育質(zhì)量是學校的生命線，高三年級的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系

7、到學生的未來, 更是關(guān)系到學校的開展。1、早計劃、重落實，確保教學工作有序進行。開學初，圍繞高三年級組的工 作計劃，對教學的各項工作做出了具體安排，防止了工作的盲目性、隨意性，確 保了高三復習備考的有序性和有效性。(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實際，對高三每次 月考的時間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有 利于各備課組有效安排復習，確保復習進度。同時把高三年級每次放假的起、止 時間

8、做出明確安排，印發(fā)給教師、家長、學生，有利于教師、家長、學生做好各 方面的準備。(2)數(shù)學和綜合強化訓練安排。9-TO月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要 求教師按課表上課，保證進度，11月開始進行綜合、數(shù)學輪換訓練，試題、監(jiān)考、 評卷、成績統(tǒng)計由備課組負責，提高了實效性。(3)實施培優(yōu)輔差和個性化培養(yǎng)措施。為促進學生各學科均衡開展，有效促進 學生到達自己的目標，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四 課外活動每班兩名老