現(xiàn)階段我國農村成人教育的理論與實踐——浙江省溫嶺市的個案分析.pdf

1、農村成人教育是我國教育體系中的重要組成部分。隨著我國現(xiàn)代化建設的不斷深入，全社會對人的素質的要求越來越高。伴隨我國社會和經濟發(fā)展，為了建設社會主義和諧社會，必須推動城鄉(xiāng)經濟和諧發(fā)展，提高農村勞動者素質，促進農業(yè)經濟的進步。同時，隨著城市化建設步伐的加快，大量農村剩余勞動力轉向城市，成為城市發(fā)展的建設者，另外一些人則成為建設社會主義新農村的主力軍。因此，必須對農村勞動力進行相關職業(yè)教育和技術培訓，以適應經濟發(fā)展、科技進步和國家產業(yè)結構升級

2、的需要，適應城市化進程的需要和建設社會主義新農村的需要。 在現(xiàn)階段我國全面建設小康社會和建設社會主義新農村的過程中，農村成人教育有著重要意義。它不但承擔著為工農業(yè)生產培養(yǎng)高素質、懂技術的勞動者的任務，同時也擔負著實現(xiàn)人的全面發(fā)展，為社會主義新農村建設培養(yǎng)合格村民的任務。本文選取浙江省溫嶺市為例，著重探究近年來該地區(qū)農村成人教育的實踐，分析其取得成績的原因，同時剖析這一教育形式在實施過程中遇到的問題，并探索今后的應對策略。本文認為