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本文主要闡述了由微波信號(hào)源經(jīng)四倍頻得到Q波段信號(hào)的實(shí)施方案，并利用該方案研制出Q波段全頻段四倍頻器。文章引言中詳細(xì)研究了各種倍頻電路結(jié)構(gòu)，為本倍頻器的研制提供了理論依據(jù)，也為其它倍頻器的研制提供了參考方案。首先，根據(jù)指標(biāo)要求，為Q波段四倍頻器制定出微...
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低成本、小型化、高性能的Q波段倍頻源目前在國(guó)內(nèi)還未見相關(guān)報(bào)道具有很高的工程應(yīng)用價(jià)值本論文中的Q波段寬帶四倍頻器采用兩次二倍頻來實(shí)現(xiàn)輸入為SMA接頭輸出為BJ400波導(dǎo)整個(gè)倍頻器主要由兩級(jí)寬帶二倍頻器、寬帶帶通濾波器、毫米波放大器、微帶一波導(dǎo)轉(zhuǎn)換五部分組成本...
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獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目』蛐Q‘麗土盟壘壘墜壘Z二壘三I望二G壘Q里壘本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作...
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鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文廣義四元數(shù)群Q的CAYLEY圖姓名仝允戰(zhàn)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師黃建華王長(zhǎng)群20040501ABSTRACTINTHISPAPER，F(xiàn)IRSTLY，WEDISCUSSTHEPROPE戎YANDTHESTRUCTUREOFGROUPOFALLTHEAUTOMORPHISMSOFGENERALIZEDQUATERNIONGROUP‰WHERE托ISANINTE...
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中圖分類號(hào)0153UDC510訶L￡鉺■QI‘坤密級(jí)公開學(xué)校代碼10094碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士與量子代數(shù)％SF2和曠四面體代數(shù)囟G相關(guān)的LEONARD對(duì)THELEONARDPAIRSRELATEDWITHQUANTUMALGEBRA％SZ2ANDQ卜TETRAHEDRONALGEBRA囟G作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期桑曼侯波...
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中藥復(fù)方在傳統(tǒng)分離分析研究過程中利用的HPLC、HPTLC等技術(shù)分析工作量大速度慢對(duì)對(duì)照品依賴度很高能夠發(fā)現(xiàn)的四物湯中的化學(xué)成分也較少而現(xiàn)今出現(xiàn)UPLC、LCMS等技術(shù)分析速度大幅提高勞動(dòng)強(qiáng)度明顯減小在沒有對(duì)照品的情況下也能發(fā)現(xiàn)較多的四物湯化學(xué)成分。本文采用新技術(shù)...
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掌握GIC侵害變壓器衍生的無(wú)功（簡(jiǎn)稱GICQ）擾動(dòng)是分析變壓器GIC直流偏磁的影響和制定地磁暴電網(wǎng)災(zāi)害防御策略的依據(jù)。針對(duì)1000KV特高壓電網(wǎng)采用的單相四柱式的特高壓變壓器，從工程防災(zāi)的角度，本文提出研究基于災(zāi)害的特高壓主體變的GICQ擾動(dòng)，研究?jī)?nèi)容和主要結(jié)論如下1...
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人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音課文人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音課文2525WéIZHōNGHUáZHīJUéQǐéRDúSHūWéIZHōNGHUáZHīJUéQǐéRDúSHū為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書1212SUìSUì歲NàNIáNNàNIáN那年那年，ZHōUēNLáIZHōUēNLáI周恩來周恩來LíKāILíKāI離開離開JIE...
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ISO1940是世界公認(rèn)的平衡等級(jí)將平衡等級(jí)分為11等級(jí)以25倍為增量。其所表示的單位是GMMKG，代表不平衡的質(zhì)量位於轉(zhuǎn)子半徑上相對(duì)於轉(zhuǎn)子總重量的值，也代表不平衡量對(duì)於轉(zhuǎn)子中心的偏心距離。JISB09051992動(dòng)平衡良好的等級(jí)單位MMS動(dòng)平衡等級(jí)G04G1G25G63G16G40G100G250G63...
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太陽(yáng)能車,專題研習(xí)目的,透過設(shè)計(jì)與科技科DT及綜合科學(xué)科IS活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)造力及解難能力。培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)，技能和態(tài)度等三個(gè)範(fàn)疇的發(fā)展運(yùn)用太陽(yáng)能原理，推動(dòng)太陽(yáng)能車,製作太陽(yáng)能車的過程,1點(diǎn)算零件數(shù)目,製作太陽(yáng)能車的過程,2裝配隨動(dòng)軸,製作太陽(yáng)能車的過程,3把隨...
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