上海交通大學碩士學位論文在繼承中豐富，在豐富中發(fā)展姓名楊芳申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師桑志達2002730江澤民同志對馬列主義建黨學說、毛澤東建黨思想、鄧小平黨的建設理論的創(chuàng)新包含著極其豐富的內容，它將隨著我國社會主義現(xiàn)代化建...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 兩盞淡酒 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 11人氣
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當你們遇到以下情境時，你的感受是什么,1期中考試考了第一名，你會感到2上課遲到被老師批評，你會感到3買東西時，發(fā)現(xiàn)錢包被小偷偷了，你會感到4看電影時看到很恐怖的鏡頭，你會感到5聽到中國神舟八號和天宮一號成功對接，你會感到,第六課做情緒的主人,豐富多樣的情...
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魚的營養(yǎng)豐富，食之味美，故人們普遍愛吃魚。但魚的種類繁多，不同的魚具有不同的保健功能，并不是人人清楚。鯽魚，有益氣健脾，利水消腫、清熱解毒、通絡下乳等功能。鯽魚，有益氣健脾，利水消腫、清熱解毒、通絡下乳等功能。腹水患者用鮮鯽魚與赤小豆共煮湯服食有...
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豐富和豐富的痛苦一一關于穆旦詩歌的精神闡釋RICHANDTHESUFFERINGOFTHERICHC0083‘I一MUDANPOEMSONTHEPOETRYOFTHOUGHTTOEXPIAIN專業(yè)中國現(xiàn)當代文學申請人黃榮導師張均副教授論文答辯委員會成員主席簽名委員簽名鈉憶認以1論文原創(chuàng)性聲明內容本人鄭重聲明所呈交的學位...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 無法忘記 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 30人氣
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豐富的反義詞豐富的反義詞東西多了就豐富，東西很少該用什么詞語請看小編帶來的信息。貧乏、單調、缺乏、簡單、匱乏豐富FēNGF釋義1種類多，數量大2極為多彩的3充裕的，很多的涉及面廣的4使豐富。貧乏，拼音PNF。釋義1、窮困，貧困。2貧民。3欠缺，不足。單調DāNDIO...
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1思想品德七年級上思想品德七年級上6161豐富多樣的情緒教案豐富多樣的情緒教案政史地組政史地組李曉芳李曉芳一、教學目標一、教學目標1知識目標認識人類豐富多樣的情緒，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型；理解情緒對個人的行為和生活的影響和作用，包括情緒...
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善良豐富高貴善良豐富高貴作者周國平出版社黃山書社定價2800元出版時間20070701周國平，1945年7月25日生于上海。1950年在上海市紫金小學讀小學。1956年在上海市成都中學讀初中。1959年在上海市上海中學讀高中。1962年在北京大學哲學系讀本科。1968年從北京大學畢業(yè)，...
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九年制義務教育蘇少版第九冊表情豐富的臉阜寧師范附屬小學韓朝暉捧腹大笑咬牙切齒目瞪口呆痛哭流涕大驚小怪大驚失色大惑不解從容不迫毛骨悚然心不在焉六神無主泰然自若心平氣和平心靜氣目瞪口呆處之泰然半信半疑畢恭畢敬自言自語喃喃自語全神貫注興致勃勃興高采烈呆...
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豐富多樣的情緒,第六課做情緒的主人,馬上就要公布成績了,考不好怎么辦,情緒短程游,NO1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,59,,100,啊我得了（）分,NO2,就是啊我看他呀，也就這水平了這不是笨是什么,哈哈哈,NO3,成績公布前,緊張、擔憂,憤怒，生氣,優(yōu)秀,滿意，興奮,很差,憂傷，難過,1...
下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 死為你守候 / 發(fā)布時間：2024-01-05 / 2人氣
豐富多彩的少先豐富多彩的少先隊活動少先隊是向少年兒童進行思想教育的重要陣地。在經濟飛速發(fā)展的今天，結合實際，開展少先隊活動，有助于豐富少先隊活動內容，提高少先隊工作成效。一、加一、加強少先少先隊優(yōu)隊優(yōu)良傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育教育清明時節(jié)，桃花盛開，芳草遍地...
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豐富多彩的課間活動欣賞歌曲課間十分鐘小調查課間你們是怎樣渡過的你們喜歡在哪兒喜歡那種形式交流，得出結論學生A消除疲勞學生B活動關節(jié)肌肉，促進生長發(fā)育學生C保護視力課間要到室外去活動。課間到室外活動的好處科學小常識接受日光照射，促進血液循環(huán)，及時排出體...
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中考數學金牌名師七年級第一學期知識改變命運，學習成就未來練存華模型思維解題法課程講義自信激發(fā)潛能，勤奮鑄就成功1豐富的圖形世界專題練習一、選擇題1長方形的長為6厘米，寬為4厘米，若繞著它的寬旋轉一周得到的圓柱的體積為（）立方厘米A36（B）72（C）96（D）1...
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挫折面前也從容,第五課讓挫折豐富我們的人生,試看大風雪，獨立有青松。又看耐春寒，籬邊長忍冬。千錘百煉后，才見思想紅。陳毅,這首詩說明了什么,一、“艱難困苦，玉汝于成”,讀一讀兩位偉人的事跡蒲松齡與聊齋志異陳景潤與哥德巴赫猜想思考兩位人物在生活中遇到了什...
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