初中生品德發(fā)展測(cè)評(píng)量表的研制.pdf

1、中小學(xué)德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。現(xiàn)在的中小學(xué)生是二十一世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)狀況，不僅是當(dāng)前社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)之一，而且對(duì)我國未來的社會(huì)風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。品德測(cè)評(píng)是中學(xué)德育工作的重要組成部分，通過測(cè)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷地自我完善，并檢查德育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。但是，長(zhǎng)期以來，學(xué)校對(duì)中學(xué)

2、生思想品德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法，基本采用操行評(píng)語法。這種方法有一定的作用，但隨著教育科學(xué)和實(shí)踐的發(fā)展，這種評(píng)價(jià)方法越來越顯露出它的一些弊端。主要是在評(píng)語牛教師過多地從經(jīng)驗(yàn)和印象出發(fā)，對(duì)學(xué)生思想品德，行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)帶有明顯的主觀性、隨意性，比較空泛，缺乏個(gè)性，難以反映不同學(xué)生思想品德的差異程度；往往以學(xué)生的一時(shí)一事的表現(xiàn)為依據(jù)，給學(xué)士作思想品德、行為表現(xiàn)的結(jié)論，使評(píng)語帶有片面性，以偏概全，再加上片面追求升學(xué)率的影響，在一些學(xué)生評(píng)語中還存在著