江西省農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育需求研究.pdf

1、改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加劇，出現(xiàn)了一大批農(nóng)民工涌入城市，而他們的子女有些被帶入城市，有些則留在了農(nóng)村。留在農(nóng)村與父母分離的孩子則成為了留守兒童。這些留守兒童長(zhǎng)期與父母分離產(chǎn)生了不同程度的心理上精神上的負(fù)面影響，也發(fā)生過(guò)不少悲劇事件。使得這一特殊群體引起了廣大學(xué)者和社會(huì)人士的關(guān)注。本文專注于江西省農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育需求，并針對(duì)這一現(xiàn)象與問(wèn)題展開研究。
　　 本研究以馬斯洛需求層次理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)需求理論為

2、基礎(chǔ)，使用了問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、訪談法等方法開展研究。對(duì)江西省吉安市的幾個(gè)不同村莊的幼兒園留守兒童家庭進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，與幼兒園園長(zhǎng)和教師深一步的交流。并深入農(nóng)村家庭做了一些訪問(wèn)。試圖通過(guò)這些調(diào)查問(wèn)卷和訪談結(jié)果找出農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育現(xiàn)狀及需求情況，得出了農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育需求得不到滿足的結(jié)論。并從中找出問(wèn)題的制度性原因，第一，由于長(zhǎng)期剝奪“三農(nóng)”的城市化發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)致農(nóng)民工無(wú)法“攜子”融入城市;第二，城市幼兒園對(duì)農(nóng)民工子女的經(jīng)濟(jì)與制度排斥