江蘇省業(yè)余體校教練員培養(yǎng)模式的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、業(yè)余體校的教育目標、訓練對象都具有一定的特殊性。業(yè)余體校教練員的培養(yǎng)模式應適應現(xiàn)代業(yè)余運動訓練的特點和要求。目前江蘇省業(yè)余體校教練員的培養(yǎng)是以有專業(yè)訓練經歷的教練員為主要吸收對象,以學歷教育為基礎,以各種形式的崗位培訓為重點,以職稱評定標準為外顯標尺所建立的培養(yǎng)模式。業(yè)余體校教練員曾接受的專業(yè)訓練經歷影響其執(zhí)教能力。教練員職稱評定方法較為準確的體現(xiàn)了教練員的執(zhí)教能力,可以適當增加輸送人才的發(fā)展空間的評價指標,有助于減少業(yè)余運動訓練階段“

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