建國以來中學(xué)歷史教學(xué)名師研究.pdf

1、陳圓圓：建國以來中學(xué)歷史教學(xué)名師研究中文摘要新中國成立以來，在歷史教學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，他們勤于實(shí)踐，勇于探索，善于改革，在實(shí)踐中創(chuàng)造性地發(fā)展、總結(jié)出很多先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念，創(chuàng)造性地開發(fā)了很多新的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。文中主要是以建國以來歷史教學(xué)名師群體為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)研究、個(gè)別訪談、個(gè)案研究與群體研究相結(jié)合的研究方法，對(duì)他們的成長經(jīng)歷、教育教學(xué)和科研等方面成就進(jìn)行考察。建國后第一代教學(xué)名師在舊中國歷史教學(xué)的基礎(chǔ)

2、上，虛心地學(xué)習(xí)、借鑒蘇聯(lián)歷史教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身教育教學(xué)方面的切身體會(huì)，在實(shí)踐中理解、摸索歷史教育教學(xué)的方法和規(guī)律，獨(dú)立探索并提出了一系列的教育教學(xué)新理念和新措施。這些都為新中國歷史教育教學(xué)體系的構(gòu)建奠定了牢固的基石，他們的人生歷程和教育教學(xué)理念引領(lǐng)著這一時(shí)期歷史教育教學(xué)的發(fā)展。改革開放后第二代教學(xué)名師在提倡“素質(zhì)教育”的背景下，積極參與到中學(xué)歷史教學(xué)改革中，他們?cè)诶^承前人的基礎(chǔ)上，刻苦磨礪，博采眾長，經(jīng)過不斷探索和創(chuàng)新，形成了自己

3、的教學(xué)風(fēng)格。可以說，他們?cè)跉v史教育教學(xué)改革中起到了中流砥柱的作用。第三代教學(xué)名師在新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革中肩負(fù)起了推進(jìn)歷史教改的歷史使命，成為推動(dòng)新課改的主力軍。他們?cè)谔剿骱蛯?shí)踐新課程的過程中，在先進(jìn)教學(xué)理念的指引下，反思傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式，結(jié)合自身已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試歷史教學(xué)的改革，并取得了一定的積極成效。三代歷史教學(xué)名師秉承對(duì)教育事業(yè)的熱愛在各自的時(shí)代背景之下起了不同的作用，為中學(xué)歷史教育教學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：建國以來；歷史教學(xué)名