福清市第三中學(xué)教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、教師專業(yè)化，“教師即研究者”已成為當(dāng)今教育界的主潮流，教師通過(guò)教科研而獲得專業(yè)化發(fā)展已成為必然趨勢(shì)，筆者認(rèn)為在這一背景下了解中學(xué)教師教科研的開(kāi)展?fàn)顩r非常必要且意義重大。本論文主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)等研究方法，對(duì)福清市第三中學(xué)教師教育科研的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，綜合參考其他文獻(xiàn)資料，對(duì)福清市第三中學(xué)教師教科研的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，著重對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻的剖析，并提出相對(duì)應(yīng)的策略。論文由“緒論”、“福清市第三中學(xué)

2、教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)查”、“福清市第三中學(xué)教師教育科研存在的主要問(wèn)題和原因分析”、“提高中學(xué)教師教育科研質(zhì)量的對(duì)策思考”組成。緒論部分主要闡述中學(xué)教師教育科研的背景、意義、方法等，闡明了中學(xué)教師進(jìn)行教科研的重要性與可行性。文章著重對(duì)福清市第三中學(xué)教師教育科研的態(tài)度、教育科研的成果、對(duì)自身從事教育科研水平的能力判斷、教育科研知識(shí)的掌握情況、參加教育科研的培訓(xùn)機(jī)會(huì)等進(jìn)行調(diào)查分析。根據(jù)所調(diào)查的結(jié)果，就福清市第三中學(xué)教師教育科研存在的主要問(wèn)題進(jìn)行